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| He is no ordinary student. | 彼は決して平凡な生徒ではない。 | |
| No student in our class is as smart as Kate. | クラスのどの生徒もケイトほど頭が良くない。 | |
| All the students clapped their hands. | その生徒たちは皆手をたたいた。 | |
| I just can't memorize students' names. | どうしても生徒の名前が暗記できない。 | |
| He belongs to the Catholic faith. | 彼はカトリック教徒である。 | |
| I am a student of this school. | 私はこの学校の生徒です。 | |
| There were some students in the classroom. | 教室には何人かの生徒がいました。 | |
| The students were told to turn in reports by the next day. | その生徒たちは翌日までにレポートを提出するよう言われた。 | |
| The teacher called each student by name. | 先生は生徒みんなを名前で呼んだ。 | |
| The students are all at their desks now. | 生徒たちは今みんな勉強中です。 | |
| We use the same classroom for two different groups of students each day. | 毎日同じ教室を２つの異なった生徒達の集団で使っているのです。 | |
| One of the gentlemen who were present addressed the pupils. | その場にいた紳士の１人が、生徒たちに話し掛けた。 | |
| The pupils learned many poems by heart. | 生徒たちはたくさんの詩をそらで覚えた。 | |
| He is a student at Yushu High School. | 彼は優秀高校の生徒である。 | |
| Few students attended the meeting. | 会議に出席した生徒が少なかった。 | |
| That student sometimes affects illness. | その生徒は時々仮病を使う。 | |
| He has a bad reputation with his students. | 彼は生徒に評判が良くない。 | |
| Half the class say that they drink coffee. | クラスの半数の生徒はコーヒーを飲む。 | |
| The teacher told his pupils not to forget that lesson. | 先生は、生徒たちに、この教訓を忘れるな、といった。 | |
| At present, we have 1,600 students at our school. | 現在本校には１６００名の生徒がおります。 | |
| The student's progress is satisfactory. | その生徒の進歩は申し分ない。 | |
| The principal made a rule for the purpose of giving a good school life to the students. | その校長は生徒によい学校生活を提供することを目的として規則を定めた。 | |
| Jane saw the students acting well on the stage. | ジェーンはステージで生徒が上手に劇をしているのを見ました。 | |
| The students never really get with it till just before the exam. | 生徒たちは試験の直前になるまで本気になって勉強しない。 | |
| For example, if a chain-smoking teacher cautions a pupil for smoking, that warning is self-contradictory. | 例えば、たばこをぷかぷか吸う先生が、たばこを吸う生徒に注意してもその注意は矛盾しているだろう。 | |
| I hardly ever walk to work. | 私はめったに徒歩で会社には行かない。 | |
| They are both good students. | 彼らは２人ともよい生徒です。 | |
| The student who finishes the examination first does not always get the best grade. | 最初に試験を終えた生徒が必ずしも一番良い成績を取るとは限らない。 | |
| Any student in our college can use the computer. | 私たちの大学のどの生徒もコンピューターを使える。 | |
| The students are happy, but the teachers are not. | 生徒達はうれしいけど先生方はそうではありません。 | |
| His poor song was laughed at by all the students. | 彼の下手な歌は、生徒全員に笑われた。 | |
| You and I are both students at this school. | 君と僕はどちらもこの学校の生徒だ。 | |
| Among our friends, there are Serbs and Croats and Muslims. | 私たちの友達の中には、セルビア人もいるし、クロアチア人もいるし、イスラム教徒もいるのよ。 | |
| She has a very good relationship with her students. | 彼女は生徒達との関係がとてもうまくいっている。 | |
| A group of foreign students visited Akira's high school. | 外国からきた生徒達の一行がアキラの高校を訪問した。 | |
| Even the brightest student couldn't solve the problem. | いちばん頭の良い生徒でさえ、その問題は解けなかった。 | |
| That is why all the students in the class agreed with him. | そういうわけでクラスの生徒全員が彼に賛成した。 | |
| There aren't many students who can read Latin. | ラテン語を読める生徒は多くありません。 | |
| I don't have time to take any more pupils. | もうこれ以上生徒を引き受ける時間はない。 | |
| Some of the students are in the library, but the others are in the classroom. | 生徒達の何人かは図書館にいます。他は全員教室にいます。 | |
| Some of his students admired him, and others despised him. | 彼を尊敬する生徒もいたし、軽蔑する生徒もいた。 | |
| I am not a student. | 私は生徒ではありません。 | |
| Ms. Takada accused the boy of copying another student's homework. | 高田先生はその少年が他の生徒の宿題を写したと責めた。 | |
| I think this politics means Serbs, Croats, and Muslims. | 私の考えでは、この政治の意味しているのは、セルビア人とクロアチア人とイスラム教徒ということだわ。 | |
| Today he was late for his class. But he is, on the whole, a satisfactory student. | 今日は彼は授業に遅れたが概して申し分のない生徒です。 | |
| I use numbered index cards for each student. | 私は各生徒用に番号札を使います。 | |
| I'm not a student. | 私は生徒ではありません。 | |
| Every pupil was asked one question. | どの生徒もみんな一つずつ質問をされた。 | |
| No student went to the party. | そのパーティーに行った生徒はいない。 | |
| She proved an intelligent pupil. | 彼女は聡明な生徒だと分かった。 | |
| He isn't a diligent student. | 彼は勤勉な生徒ではない。 | |
| The students hold their teacher in high regard. | 生徒たちは大いに先生を尊敬して入る。 | |
| She is proud of her students. | 彼女は自分の生徒たちを自慢している。 | |
| A good student like Tom brings honor to our class. | トムのようなよい生徒はわがクラスの名誉だ。 | |
| Not many students attended the meeting. | その会に出席した生徒はあまり多くなかった。 | |
| The pupils loved that joke. | 生徒たちはその冗談を大変面白がった。 | |
| The student council discussed plans for the graduation. | 生徒会は卒業式の計画について話し合った。 | |
| Cows are sacred animals to Hindus. | 牛はヒンズー教徒にとって神聖な動物です。 | |
| He is not a high school student. | 彼は高等学校の生徒ではありません。 | |
| Our class consists of fifty boys. | 我々の組みは５０人のおとこ生徒から成り立っている。 | |
| At least 49 percent of students go on to university. | 少なくとも４９％の生徒が大学に進学する。 | |
| Mr George is liked by all the students. | ジョージ先生は生徒全員から好かれている。 | |
| Paul is by far the most charming boy in our school. | ポールは学校で飛び抜けて魅力のある生徒だ。 | |
| The pupils are supposed to observe rigid discipline. | 生徒たちは厳しい規則を遵守することになっている。 | |
| He left his students these famous words. | 彼は生徒にこの有名な言葉を残した。 | |
| How many students are there in your school? | 君の学校には何人の生徒がいますか。 | |
| Tom goes to school on foot. | トムは徒歩で通学している。 | |
| The teacher pointed out the grammatical errors made by the students. | 先生は生徒のした文法上の間違いを指摘した。 | |
| Each boy has received his diploma. | 男子生徒はめいめい卒業証書を受け取った。 | |
| Valencia is a much fitter candidate for student body president than her competitors. | ヴァレンシアは対立候補よりもはるかに生徒会長候補に相応しい。 | |
| Not all those students are present. | その生徒達が全員出席しているわけではない。 | |
| The teacher took notice of the student's mistake. | 先生はその生徒の誤りに気がついた。 | |
| Each of these students has his or her own opinion. | この生徒たちはそれぞれの自分の意見をもっている。 | |
| None of the students like tests at school. | 生徒はだれも学校のテストなど好きではない。 | |
| It was a surprise to see all the students behaving with decorum on prom night. | 全生徒がプロムの夜礼儀正しく振る舞っているのを見て驚いた。 | |
| Professor Kibishii prohibited pupils from buying that kind of book. | キビシイ先生が生徒にその種の本を買うことを禁じました。 | |
| Every student trusts Mr Akai because he never breaks his word. | 赤井先生決して約束を破らないので、どの生徒も彼を信頼している。 | |
| The teacher put on a crown of flowers which was made by her pupils. | 先生は生徒の作った花の冠をかぶった。 | |
| As far as I know, he used to be a good student. | 私が知っている限りでは、彼は昔優秀な生徒だった。 | |
| This attitude, the Protestant work ethic, still influences Americans today. | 新教徒の労働観であるこの考え方は依然、今日のアメリカ人にも影響を与えている。 | |
| Every pupil is supposed to know the school regulations. | 生徒はみんな校則を知っていることになっている。 | |
| All the students like holidays. | 生徒たちはみんな休日が好きだ。 | |
| There are some students in the schoolyard. | 校庭に何人かの生徒がいます。 | |
| He was punished as a warning to other students. | 彼は他の生徒の見せしめになっただろう。 | |
| Several students have gone home without cleaning the classroom. | 数人の生徒が教室のそうじをせずに帰宅してしまった。 | |
| Many a student has failed in the test. | 多くの生徒がその試験に落ちた。 | |
| The school does not allow students to smoke on campus. | その学校では構内での生徒達の喫煙を禁止している。 | |
| There are about forty students in her class. | 彼女のクラスには約４０人の生徒がいる。 | |
| When cleaning the classroom, a few students carry the podium. | 掃除の時間に数人の生徒で教壇をつる。 | |
| There were no students who went to the party. | そのパーティーに行った生徒はいない。 | |
| They are both good students. | 彼女らは２人ともよい生徒です。 | |
| It is common for students to go to school without eating breakfast. | 生徒が朝飯を食べずに学校へ行くことも多いです。 | |
| These girls, who're my pupils, have come to see me. | この少女たちは私の生徒なのですが、私に会いに来たのです。 | |
| I heard some students complain about the homework. | 私は何人かの生徒が宿題のことで文句を言うのを聞いた。 | |
| Can foreign students join this club? | 外国人生徒でも部活動に入れますか? | |
| The pupil held up his hand to ask a question. | その生徒は質問するために手を上げた。 | |
| The teacher explained the new lesson at length to the students. | 先生は新しい課を詳しく生徒に説明した。 | |
| They are the pupils of our school. | 彼らは私たちの学校の生徒です。 | |
| Students must not use this toilet. | 生徒はこの便所を使ってはならない。 | |
| He is a student who I am teaching English this year. | 彼はことしわたしが英語を教えている生徒です。 | |
