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| The Koran is Islamic scripture. | コーランはイスラム教徒の聖典です。 | |
| I was also impressed with the school's cleanliness and the students' pride in it. | 学校がきれいに保たれており、生徒がそれに誇りを持っていることも、印象深いものでした。 | |
| A lot of students look up to Mr Brown. | たくさんの生徒がブラウン先生を尊敬している。 | |
| Don't ask a question to students who you know cannot answer. | 答えられないことが分かっている生徒に質問をしてはいけない。 | |
| Students are forbidden to smoke on the school grounds. | その学校は構内での生徒たちの喫煙を禁止している。 | |
| Not only the students but also their teacher wishes for holidays. | 生徒だけでなく先生も休暇を欲しがっている。 | |
| Tom goes to school on foot. | トムは徒歩で通学している。 | |
| He isn't a diligent student. | 彼は勤勉な生徒ではない。 | |
| Not only the student but their teacher is looking forward to holiday. | 生徒だけでなく先生も休暇を待ち望んでいる。 | |
| More than 40 percent of the students go on to university. | ４０％以上の生徒が大学に進学する。 | |
| John goes to his office on foot. | ジョンは彼のオフィスへ徒歩で行きます。 | |
| Many of the students were tired. | 生徒たちの多くは疲れていた。 | |
| All students are supposed to know the school regulations. | 生徒はみんな校則を知っていることになっている。 | |
| Miss Ito made her students work hard. | 伊藤先生は生徒達を一生懸命勉強させた。 | |
| The pupils absorbed all the knowledge the teacher gave them. | 生徒たちは教師の与える知識をすべて吸収した。 | |
| All the students began talking at once. | 生徒たちはみんな同時にしゃべりだした。 | |
| The Hindus worship in temples. | ヒンズー教徒は寺院で礼拝する。 | |
| Every pupil in the class is present. | クラスの中のどの生徒もみな出席している。 | |
| It is common for students to skip breakfast before going to school. | 生徒が朝飯を食べずに学校へ行くことも多いです。 | |
| Are you a student of a private high school? | あなたは、私立高校の生徒ですか。 | |
| More than 40 percent of students go on to university. | ４０％以上の生徒が大学に進学する。 | |
| The teacher scolded the student for no reason. | 先生は生徒を意味も無く叱った。 | |
| Many pupils are poor at algebra. | 代数の苦手な生徒が多い。 | |
| A teacher should never make fun of a pupil who makes a mistake. | 教師は、間違いをする生徒を決してからかってはならない。 | |
| To be a good teacher, you must know how to make the most of what your students have. | 善き教師になるためには、自分の生徒たちが持っている能力を最大限生かしてやることを知らなければならない。 | |
| The schoolboys marched four abreast. | 男子生徒は４人横に並んで行進した。 | |
| Miss Smith is liked by all students. | スミス先生は生徒達みんなから好かれています。
Sumisu sensei wa seito-tachi min'na kara suka rete imasu. | |
| Each student has his own desk. | 生徒はめいめい自分の机を持っている。 | |
| He is a student who I am teaching English this year. | 彼はことしわたしが英語を教えている生徒です。 | |
| The students were not respectful towards their teacher. | 生徒たちは、その先生に敬意を示さなかった。 | |
| You can't treat the class as a whole, but must pay attention to each member. | クラスを全体として扱ってはいけません。それぞれの生徒に注意を向けなければいけません。 | |
| The teacher punished her students for using bad words. | 先生は悪い言葉を使ったことで生徒を叱った。 | |
| I had to study hard to keep up with the other students. | 私は他の生徒に遅れないように一生懸命に勉強しなければならなかった。 | |
| Each student has a locker. | どの生徒もロッカーを持っている。 | |
| They are both good students. | 彼らは２人ともよい生徒です。 | |
| The basis of this system is that the students must take turns in teaching, they have to help each other. | このシステムのもとでは、生徒は交替で教えあい、お互いに助け合わなければなりません。 | |
| There were more than 100 students there. | そこには１００人以上の生徒がいた。 | |
| The students parted into three groups. | 生徒たちは３つのグループに分かれた。 | |
| How many students are there in your school? | あなたの学校には何人の生徒がいますか。 | |
| We are the students of this school. | 私たちはこの学校の生徒です。 | |
| The students presented their teacher with a gold watch. | 生徒たちは先生に金時計を贈った。 | |
| Some teachers have a great effect on their students. | 生徒に大きな影響を与える教師もいる。 | |
| The pupils began to read all together. | 生徒たちは声をそろえて読み始めた。 | |
| How many pupils are there in your school? | 君の学校には何人の生徒がいますか。 | |
| Tom is a good student. | トムは良い生徒だ。 | |
| I don't have time to take any more pupils. | もうこれ以上生徒を引き受ける時間はない。 | |
| The students of this school are kind. | この学校の生徒は親切である。 | |
| Only 40 percent of students go on to university. | わずか４０％の生徒しか大学に進学しない。 | |
| The students never really get with it till just before the exam. | 生徒たちは試験の直前になるまで本気になって勉強しない。 | |
| The teacher took notice of the student's mistake. | 先生は生徒の間違いに気付いた。 | |
| The teacher may say nothing, grading the students on how much they participate, what they add to the discussion, and their leadership of it. | 先生は何も言わずに、生徒がどのぐらい参加するか、議論に何を付け加えるか、さらには、生徒が議論の主導権をとるかどうかに関して、評価をつけたりします。 | |
| Our class has forty-five students. | クラスには４５人生徒がいる。 | |
| There is a wide gap in the opinions between the two students. | ２人の生徒の意見には大きな隔たりがある。 | |
| That student runs fast, doesn't he? | その生徒は走るのが速いね。 | |
| The teacher gathered his students around him. | 先生は生徒たちを自分のまわりに集めた。 | |
| For example, if a chain-smoking teacher cautions a pupil for smoking, that warning is self-contradictory. | 例えば、たばこをぷかぷか吸う先生が、たばこを吸う生徒に注意してもその注意は矛盾しているだろう。 | |
| It was clear that the lazy student would never live up to his family's expectations. | その怠惰な生徒が家族の期待に決して添えないのは明らかだった。 | |
| My house is ten minutes' walk from the station. | 私の家は駅から徒歩で１０分のところです。 | |
| I prefer going on foot to going by bus. | バスで行くよりも徒歩で行く方がよい。 | |
| Several students have gone home without cleaning the classroom. | 数人の生徒が教室のそうじをせずに帰宅してしまった。 | |
| The student missed class three times in a row. | その生徒は３回連続して授業をサボった。 | |
| That student raised his hand to ask a question. | その生徒は質問するために手を上げた。 | |
| The students made her life happy. | 生徒たちは、彼女の人生を幸福にした。 | |
| The shy pupil murmured his answer. | その内気な生徒は、自分の答えをつぶやいた。 | |
| The whole school agreed to the proposal. | 全校生徒がその提案に同意した。 | |
| None of the students like tests at school. | 生徒はだれも学校のテストなど好きではない。 | |
| I will go there on foot or by bicycle next time. | 今度は徒歩か自転車でそこに行くつもりです。 | |
| He comes to school earlier than any other student in the class. | 彼はクラスの他のどの生徒よりも早く登校する。 | |
| You should get there in five minutes walking. | 徒歩５分以内に着くはずです。 | |
| The teacher is strict with his students. | その先生は生徒に厳しい。 | |
| The number of students is dropping. | 生徒の数がだんだん減ってきた。 | |
| Ms. Takada accused the boy of copying another student's homework. | 高田先生はその少年が他の生徒の宿題を写したと責めた。 | |
| The teacher has no authority with his students. | その先生は生徒にぜんぜんにらみがきかない。 | |
| Students stand up when their teacher enters. | 生徒達は先生が入って来ると起立する。 | |
| The students went at their work as the examinations approached. | 試験が近づくにつれて生徒たちは熱心に勉強をした。 | |
| She adapted her teaching method to slow learners. | 彼女は教え方を学習の遅い生徒に合わせた。 | |
| He is not a teacher but a student. | 彼は教師ではなく、生徒だ。 | |
| There were quite a few students absent from class today. | 今日は欠席の生徒がほとんどいなかった。 | |
| He is anything but a good student. | 彼は決してよい生徒ではない。 | |
| The students disobeyed their teacher. | 生徒たちは教師に反抗した。 | |
| Both of the students passed all their tests. | その生徒達は二人ともすべての試験に合格した。 | |
| The students adore the new English teacher. | 生徒たちはその新しい英語の先生にあこがれている。 | |
| He was attacked there by the rebels. | 彼はそこで反徒の襲撃を受けた。 | |
| They are Christians. | 彼らはキリスト教徒です。 | |
| The class consists of 50 boys. | その組は５０人の生徒からなる。 | |
| Both those students passed all the tests. | その生徒達は二人ともすべての試験に合格した。 | |
| Tom is the most diligent student in class. | トムはクラスの中で一番勤勉な生徒だ。 | |
| Most students come to school on foot. | たいていの学生は徒歩で通学する。 | |
| He was punished as a warning to other students. | 彼は他の生徒の見せしめになっただろう。 | |
| What is the total number of students? | 生徒は全部で何人ですか？ | |
| How many students are there in your class? | あなたのクラスには何人の生徒がいますか。 | |
| I am a Muslim. | 私はイスラム教徒です。 | |
| Almost all the students believed the rumor. | ほとんど全ての生徒がその噂を信じた。 | |
| A group of foreign students visited Akira's high school. | 外国からきた生徒達の一行がアキラの高校を訪問した。 | |
| Every student knows the school song. | どの生徒も校歌を知っている。 | |
| I am a student of this school. | 私はこの学校の生徒です。 | |
| A few students were left behind. | ２、３人の生徒が取り残された。 | |
| There was no student in the playground. | グラウンドにはひとりの生徒もいなかった。 | |
| The teacher often emphasizes that students should have courage. | 教師は生徒達が勇気を持つべきだとしばしば力説する。 | |
| Some students go to school on foot, and others by bus. | 徒歩で通学する生徒もいれば、バスで通学する生徒もいる。 | |
