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| The great end of life is not knowledge but action. | 人生の終局的な大きな目的は知識を獲得することではなくて行動することである。 | |
| A student consumes much of his time in study. | 学生は多くの時間を勉学に費やす。 | |
| We will have a period of orientation for freshmen. | 新入生向けのオリエンテーションを行う。 | |
| The net-cafes here cater to students; fees start at around a pound an hour. | ここのネットカフェは学生相手の店で、料金は１時間約１００円からとなります。 | |
| Tom is throwing a surprise birthday party for Mary next Saturday. | トムは来週の土曜日に、メアリーの誕生日を祝ってサプライズパーティーを開く予定だ。 | |
| Is there any life on Mars? | 火星には生き物がいるだろうか。 | |
| With great effort I held his eyelids open with my fingers and dropped in the eye medicine. | 一生懸命指でまぶたを広げて目薬を差しました。 | |
| It was proven that fleas living on dogs jump higher than fleas living on cats. | イヌに寄生するノミは、ネコに寄生するノミより高く飛ぶことが証明された。 | |
| The teacher asked me if I was ready, adding that everybody was waiting for me at the school gate. | 先生は私に、用意は出来たか、みな校門のところで君を待っているよと言った。 | |
| When I was a student at MIT I used to eat at a certain restaurant in Boston. | 私がＭＩＴの学生であった頃、ボストンのある決まったレストランで食事をしていた。 | |
| He is on good terms with his classmates. | 彼女は同級生と仲が良い。 | |
| Today is June 18th and it is Muiriel's birthday! | 今日は６月１８日で、ムーリエルの誕生日です！ | |
| I want some fresh eggs. | 生みたての卵が欲しい。 | |
| Such telling effects of contrast as Japanese artists produce by use of empty space. | 日本の画家が空間によって生み出したようなすぐれた対象の効果。 | |
| Mr. Tanabe is out now. | 田辺先生はただいま外出しております。 | |
| The students did the work themselves. | 生徒達は自分たちでその仕事をした。 | |
| She was born in the 1950s. | 彼女は１９５０年代の生まれです。 | |
| You are a schoolteacher, aren't you? | あなたは学校の先生なんですね。 | |
| I hope he will live long. | 彼に長生きしてほしい。 | |
| All of the students were present. | 学生全員が出席した。 | |
| Professor, what do you think of the situation in the Middle East? | 先生、中東情勢についていかがお考えですか。 | |
| Life is made of encounters and partings. | 人生は出会いと別れでできてるんだ。 | |
| You shall want for nothing as long as I live. | 私が生きてる限り君に何も不自由はさせない。 | |
| The students apologized to the teacher for being late to class. | 生徒たちは先生に授業に遅れたことをわびた。 | |
| I consider him to be an excellent teacher. | 私は彼を最高の先生だと思っている。 | |
| The teacher is always finding fault with his students. | その教師は生徒のあら探しばかりしている。 | |
| The output of this factory has increased by 20%. | この工場の生産高は２０％増加している。 | |
| The thunder frightened the students. | 雷は生徒たちを怖がらせた。 | |
| Japan will need more labor to cope with its declining birthrate. | 日本は減少中の出生率に対処するため、労働力がもっと必要になるだろう。 | |
| Many students are looking for part-time jobs. | 多くの学生がアルバイトを探しています。 | |
| We are students. | 私たちは学生です。 | |
| The loan bears an 8% interest. | その貸付金は、８分の利益を生む。 | |
| You're students - It's only now what you can do this sort of thing. | 君たちは学生なんだ、こんなことをやれるのは今だけだ。 | |
| Our teacher is a real idiot. | 僕たちの先生って本当に頭が固いよね。 | |
| Our teacher had hardly finished the class when the bell rang. | 先生が授業を終えるとすぐにベルが鳴った。 | |
| The teacher caught a student cheating in the exam. | 先生は学生が試験でカンニングをしているところを見つけた。 | |
| Is your menstruation normal? | 生理は順調ですか。 | |
| The press is interested in his private life. | 記者たちは彼の私生活に関心を持っている。 | |
| It's a very good company! The president is a real go-getter and the workers all put in their best. | とってもいい会社ですよ。社長は凄腕だし、社員はみんな一生懸命だよ。 | |
| Simplify your life. Take advice from native speakers. | 人生を楽にせよ。母語話者からの助言を受け入れよ。 | |
| 1980 was the year when I was born. | １９８０年は私が生まれた年です。 | |
| He is a diligent student, as students go. | 彼は学生並みから言えば勤勉です。 | |
| We chose her a nice birthday present. | 私たちは彼女にすてきな誕生日のプレゼントを選んだ。 | |
| The teacher singled out Tanaka for praise. | 先生はとくに田中を選び出して誉めた。 | |
| At the age of six he had learned to use the typewriter and told the teacher that he did not need to learn to write by hand. | 彼が六歳のときタイプライターの使い方を学び、手で書くことを学ぶ必要などないと先生に言った。 | |
| A clever student would not do such a thing. | 利口な学生であればそのような事はしないだろう。 | |
| Your student called me. | あなたの生徒は私に電話をした。 | |
| The teacher told him to study English hard. | 先生は彼に英語を一生懸命に勉強するようにと言いました。 | |
| This class consists of forty pupils. | このクラスは４０名の生徒で出来ている。 | |
| The teacher was far from satisfied with the result. | 先生はその結果に満足しているどころではなかった。 | |
| His main object in life was to become rich. | 彼の人生の主な目的は金持ちになることだった。 | |
| His grandfather lives on an allowance from his son. | 彼の祖父は息子の仕送りで生活している。 | |
| It is getting more and more difficult to make a living. | 生活難はますます深刻になったきた。 | |
| We can hardly keep alive on this salary. | この給料ではまず生活できない。 | |
| The grass was left long and weedy in the slate walk, and very often he wasn't cutting the grass on the other side of the hedge by the road at all. | スレートの小道では芝は刈り残されており、雑草も残っており、道路のそばの生け垣の外側の芝は刈っていないことが多かった。 | |
| He was PK'ed, I resurrected him. | ＰＫされたの、蘇生しました。 | |
| He makes a living as a salesman. | 彼はセールスマンをして生計をたてている。 | |
| No student was able to answer the question. | 一人の生徒もその質問に答えられなかった。 | |
| How did he earn his daily bread? | 彼はどうやって日々の生計をたてているのですか。 | |
| The teacher criticized his students' compositions. | 先生は学生たちの作文を批評した。 | |
| That might be the most painful experience in my life. | 一生で一番辛い経験といえるでしょう。 | |
| Tom and his friends use the school printer every month to print the student bulletin. | トムたちは毎月学校の印刷機を使って生徒会報を発行している。 | |
| Sir, do we have to write in ink? | 先生、ペン書きにするのでしょうか。 | |
| The student who finishes an examination first does not necessarily get the best grade. | 試験を最初にやり終える学生が必ずしも一番いい成績を取るわけではない。 | |
| Are you a Japanese student? | 君は日本の学生ですか。 | |
| All you have to do is to try hard to master English. | 君は英語を習得するために一生懸命努力しさえすればよい。 | |
| The new arrival was a lovely girl. | 生まれたのはかわいらしい女の子だった。 | |
| He is content with his life as a baseball player. | 彼は野球選手としての自分の人生に満足していた。 | |
| You have only to study hard. | 君は一生懸命勉強しさえすればよい。 | |
| Professor Naruhodo's lecture was re-broadcast. | ナルホド先生の講演が再放送された。 | |
| I live above my means. | 僕は収入を越えた生活をしている。 | |
| No problem demands more urgency than the human conditions of life. | 生活条件を人間的なものにすることほど緊急を要する問題はない。 | |
| The lady that is speaking to that boy is his teacher. | あの男に話しかけている婦人は彼の先生です。 | |
| The doctor dosed the girl with antibiotics. | 医者は少女に抗生物質を服用させた。 | |
| He was far from clever in his school days. | 学生時代は、彼は決して頭が良いどころではなかった。 | |
| You have to work harder to make up for lost time. | あなたは遅れを取り戻すために、もっと一生懸命に働かなければならない。 | |
| To all appearance, they don't study hard. | どう見ても彼らは一生懸命勉強していない。 | |
| My uncle lived to be ninety. | 私のおじさんは９０歳まで生きた。 | |
| The environment was the focus of student council activities. | 環境問題が私たちの学生評議会活動の中心だった。 | |
| Do you know what to do if there's a fire in the building? | ビルの中で火災が発生したら、どうすればいいかわかりますか。 | |
| The baby weighed seven pounds at birth. | その赤ん坊は生まれた時体重は七ポンドでした。 | |
| People used to associate demonstrations with students. | 人はデモと聞くと学生を連想したものです。 | |
| At what hour was she born? | 彼女は何時に生まれたんですか。 | |
| I am a student of this school. | 私はこの学校の生徒です。 | |
| Statistics indicate that our living standards have risen. | 統計は我々の生活水準が向上したことを示している。 | |
| He lived a moral life. | 彼は品行方正な生活を送った。 | |
| More than 40 percent of the students go on to university. | ４０％以上の生徒が大学に進学する。 | |
| This sweet potato is only half-baked and is still crunchy. | この薩摩芋は生焼けでがりがりする。 | |
| Some students like mathematics and others don't. | 数学を好きな生徒もいれば、そうでない生徒もいる。 | |
| The teacher often emphasizes that students should have courage. | 教師は生徒達が勇気を持つべきだとしばしば力説する。 | |
| I live by the way of the samurai. | 俺は侍の道で生きてる。 | |
| Students should try not to be late. | 学生は遅刻しないように努めるべきだ。 | |
| I worked hard in expectation of promotion. | 昇進を期待して一生懸命働いた。 | |
| I advise you never to live beyond your income. | 決して身分不相応な生活をしないようにとあなたに勧めます。 | |
| One difficulty after another arose. | 次から次へと面倒な事態が生じた。 | |
| How are things for you up there? | そっちの生活はどうだい？ | |
| He's living his role to the hilt. | 彼は自分の役割を十二分に生かしていますよ。 | |
| What did you give Mike on his birthday? | マイクの誕生日に、あなたは何をあげましたか。 | |
| Do not live above your income. | 収入以上の生活をするな。 | |
| They rented the room on the second floor to a student. | 二階の部屋を学生に貸した。 | |
