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| In a word, life is short. | 要するには人生は短い。 | |
| People I admire most are those who do not see life in terms of power. | 私が最も敬服する人は、人生の権力の見地から見ない人である。 | |
| This is the American way of life. | これがアメリカ風の生活様式だ。 | |
| He has dedicated his life to the preservation of nature. | 彼は一生を自然保護のためにささげた。 | |
| Happiness depends, not so much on circumstances, as on one's way of looking at one's life. | 幸福は環境いかんによるものでなくて、むしろ自分の人生に対する見方いかんによる。 | |
| I've already talked to this student. | この生徒にはもう話したよ。 | |
| There is no grass on the moon. | 月には草が生えて無い。 | |
| In her home, kitchen garbage was fed to the pigs. | 彼女の家では、生ゴミはブタの餌にされていた。 | |
| It's not the cloth that brings the money. It's the craftsmanship. | 生地が金をもたらすのではない。職人技こそがもたらすのだ。 | |
| The average American living space is twice as large as the living space in Japan. | アメリカの平均的な生活空間は日本の二倍広い。 | |
| What is your date of birth? | お誕生日はいつですか。 | |
| There are a lot of students in the library. | 図書館にはたくさんの学生がいます。 | |
| You can't live without water. | 水なしでは、生きて行けない。 | |
| They are the only students who study Chinese. | 中国語を勉強している学生は彼らだけです。 | |
| You've worked hard this morning, Simon. | 今朝は一生懸命に働きましたね、サイモン。 | |
| This book tells that life is hopeful. | この本を読めば、人生は希望に満ちていることが分かる。 | |
| Life is a long and winding road. | 人生は長い曲がりくねった道だ。 | |
| I asked Ann if she were a student. | 私はアンに、君は学生ですかと尋ねた。 | |
| He seems to be a student. | 彼は学生らしい。 | |
| Ken bought a fine wine for his father on his birthday. | ケンは父親の誕生日に上等なワインを買った。 | |
| We found to our joy that all the crew were alive. | 私たちは、乗組員全員が生きていることを知って、喜んだ。 | |
| Japan will need more labor to cope with its declining birthrate. | 日本は減少中の出生率に対処するため、労働力がもっと必要になるだろう。 | |
| Are you a student of a private high school? | あなたは、私立高校の生徒ですか。 | |
| The teacher accused one of his students of being noisy in class. | 教師は一人の生徒を授業中うるさいといって非難した。 | |
| How and when life began is still a mystery. | 生命がどの様にして、いつ、始まったかは依然として謎である。 | |
| We must learn to live together as brothers, or we will perish together as fools. | 私たちは兄弟として共に生きることを知らねばならない。さもなくば、愚か者として共に滅びるであろう。 | |
| Valencia is a much fitter candidate for student body president than her competitors. | ヴァレンシアは対立候補よりもはるかに生徒会長候補に相応しい。 | |
| There is no one who has been loved by the students more than Mr Jones. | ジョーンズ先生ほど生徒たちに愛された人はいない。 | |
| She passed the examination by working hard. | 彼女は一生懸命勉強して試験にパスした。 | |
| He is proud of the fact that he has never consulted a doctor in his life. | 彼は生まれてから一度も医者にかかったことがないと自慢している。 | |
| Kate is smarter than any other student in our class is. | ケイトはクラスのどの生徒よりも頭が良い。 | |
| The author described the murder case vividly. | その作家は殺人事件を生々しく描写した。 | |
| You may as well ask for your teacher's advice. | 君は先生に助言を求めた方がいいでしょう。 | |
| He did his best to drink. | 彼は一生懸命飲んだ。 | |
| An accident took place at the intersection. | 交差点で事故が発生した。 | |
| I'd rather not have those written by people who only know their work imperfectly. | 仕事を生半可に知っている人が書くことは、できれば避けたい。 | |
| I spoke to the principal himself. | 私は校長先生に直接話をしました。 | |
| It is a pity that the teacher is leaving our school. | あの先生が私たちの学校を辞められるとは残念だ。 | |
| Our teacher seemed angry. | 先生は怒っているようだった。 | |
| They are sitting on the lawn and the ground. | 芝生や地面に座っている。 | |
| Do you remember the town where he was born? | あなたは、彼が生まれた町をご存知ですか。 | |
| We are thinking of moving back home. | 私たちは生まれ故郷に引っ越そうかと考えています。 | |
| John is a good student. | ジョンはいい生徒です。 | |
| Bill was single until he tied the knot last week. | ビルは先週結婚して、ついに独身生活にピリオドを打った。 | |
| Mr. Tanaka makes a living by running a small stationery shop near the station. | 田中さんは駅の近くで小さな文房具店を経営して生活を立てています。 | |
| Home life was being screened from foreign eyes. | 家庭生活は外国人の眼からさえぎられていた。 | |
| Tom is a student. | トムは学生です。 | |
| The young man who is talking with John is a student from Canada. | 今ジョンと話している若い男の人はカナダからきた学生です。 | |
| Your heart's beating, alive and beating. | お前のハートは鳴っている、生きている。 | |
| In the name of mercy, stop crying. | 後生だから泣くのはやめてくれ。 | |
| Noise is produced by the sudden flow of current into a solenoid. | ソレノイドへの突入電流でノイズが発生します。 | |
| Superstitions derive from the inability of men to acknowledge that coincidences are merely coincidences. | 迷信というのは、偶然はただの偶然なのだと、人間が理解できないことから生じる。 | |
| There's mold on the bread. This means that we can't eat it anymore. | パンにカビが生えてるよ。これじゃあもう食べられないな。 | |
| The student body is opposed to the new rules. | 全校生徒が新しい規則に反対している。 | |
| You cannot make a good mark without working hard. | 一生懸命に勉強しなければ決して良い成績はとれない。 | |
| A new student came into the class. | 新入生が教室へ入ってきた。 | |
| My father is a teacher. | 私の父は先生です。 | |
| The teacher told Mary to be quiet. | 先生はメアリーに黙ってなさいといった。 | |
| That is why all the students in the class agreed with him. | そういうわけでクラスの生徒全員が彼に賛成した。 | |
| According to a study, big women are more prone to have twins. | ある研究によれば、大柄な女性は双子を生む傾向がより強い。 | |
| My students are few in number, no more than five altogether. | 私の学生は数が少ない。全部でたった５人だ。 | |
| The student handed the examination papers in to the teacher. | 生徒は先生に答案用紙を提出した。 | |
| Our teacher has often told us not to idle away our time. | 先生は私達にのらくらして時間をむだにしないようにしばしば言ってきた。 | |
| I remember the house where I grew up. | 私は自分の生まれ育った家を覚えている。 | |
| The students stood waiting for a bus. | 学生達はバスを待ちながら立っていた。 | |
| You had better have studied harder. | もっと一生懸命勉強した方がよかったのに。 | |
| Whom God loves, his bitch brings forth pigs. | 神が愛する人には飼い犬から子豚が生まれる。 | |
| It is essential to prevent salmonella contamination in hen egg production. | 鶏卵生産におけるサルモネラ汚染を防止することが必要です。 | |
| Japanese women marry at 26 on average. It is no mystery that the birthrate is declining. | 日本の女性は平均２６歳で結婚する。出生率が下がっているのも不思議ではない。 | |
| None of the students like tests at school. | 生徒はだれも学校のテストなど好きではない。 | |
| I am a student in a university. | 私は大学生です。 | |
| Men can not exist without air. | 人は空気なしで生きられない。 | |
| My teacher told me to read as much as I could. | 先生は私にできるだけたくさん本を読むように言った。 | |
| I brought the point home to the student. | 要点を学生に十分理解させた。 | |
| My menstrual cramps have been horrible lately. | 最近生理痛がひどいんだ。 | |
| Are you a student? | あなたは学生ですか。 | |
| As many as twenty students were absent. | 二十人もの学生が欠席した。 | |
| The students sat still, listening to the lecture. | 学生達は身じろぎもせずに講義に聞き入っていた。 | |
| I want to sleep! Rather than live I want to sleep! | 僕は眠りたい！生きるよりかは眠りたい！ | |
| The teacher pointed out the grammatical errors made by the students. | 先生は生徒のした文法上の間違いを指摘した。 | |
| Back in high school, I got up at 6 a.m. every morning. | 高校生の時は毎朝6時に起きていた。 | |
| You shall want for nothing as long as I live. | 私が生きてる限り君に何も不自由はさせない。 | |
| She explained about this goods hard. | 彼女は一生懸命この商品の説明をした。 | |
| French is taught by Mr White, not by Miss Green. | フランス語はグリーン先生ではなくホワイト先生が教えられます。 | |
| Publication of the article was timed to coincide with the professor's birthday. | その記事の発表は教授の誕生日に一致するように行われた。 | |
| He has a notion that life is a voyage. | 彼は人生は航海だという考えを抱いている。 | |
| Kim was still alive. | キムはまだ生きていた。 | |
| Science has brought about many changes in our lives. | 科学は私たちの生活にたくさんの変化を引き起こした。 | |
| Students bustled about all through the night. | 学生は一晩中騒ぎ回った。 | |
| I see much of Takaoka. | 私は高生加によく会う。 | |
| Will you please advise him to work harder? | もっと一生懸命勉強するように忠告してやってください。 | |
| Mr. Smith is in charge of the class. | スミス先生はそのクラスの担任だ。 | |
| The student is likely to do well on this coming mid-term exam. | あの学生は今度の中間試験で好成績をあげそうだ。 | |
| I was born and raised in Tokyo. | 私は東京生まれの東京育ちです。 | |
| You must sow before you can reap. | 蒔かぬ種は生えない。 | |
| Some of the students come to school by car. | 学生の中には車で通学する者もいる。 | |
| Miss Green asked two questions of me. | グリーン先生は私に二つの質問をした。 | |
| His salary enables him to live in comfort. | 彼は快適な生活のできる給料をもらっている。 | |
| The teacher caught the student sleeping in class. | 先生は授業中に寝ている生徒を見つけた。 | |
| I failed to go to his birthday party. | 彼の誕生日会に行き損ねた。 | |
