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| I want to teach history when I grow up. | おとなになったら歴史を教えたい。 | |
| My major is medieval European history. | 私の専門は中世ヨーロッパ史です。 | |
| The story approximates to historical truth. | その物語は歴史的真実に近い。 | |
| He is well acquainted with ancient history. | 彼は古代史に精通している。 | |
| He is well acquainted with history as a whole. | 彼は歴史全体に通じている。 | |
| World history is required for graduation. | 世界史をやらないと卒業できません。 | |
| He was reading a textbook on American history. | 彼はアメリカ史の教科書を読んでいた。 | |
| History is a branch of the humanities. | 歴史学は人文科学の一部門である。 | |
| The professor lectured on French history. | 教授はフランスの歴史について講義した。 | |
| Are there any other interesting episodes in history? | 他にも何か歴史上の面白いエピソードってありますかね? | |
| She droned on for hours about her family history. | 彼女は数時間も彼女の家の歴史の話をくどくどしゃべった。 | |
| We are very interested in the history. | 我々は歴史にとても興味がある。 | |
| The laboratory acquired a fabulous reputation for its historic discovery. | その研究所はその歴史的な発見によってすばらしい評判を得た。 | |
| Some students are not interested in Japanese history. | 日本史に興味のない生徒もいる。 | |
| Your speech will be recorded in history. | 君の演説は、歴史に記録されるであろう。 | |
| All of us have some interest in history. In a sense, we are all historians. | 私たちは誰でも歴史にはある程度の興味を持っている。ある意味では、みんな歴史家なのである。 | |
| The history of Rome is very interesting. | ローマの歴史はとても興味深い。 | |
| Yesterday is history, tomorrow is a mystery, but today is a gift. That is why it is called the "present". | 昨日はもう過去の歴史。 明日は何が起こるか分からない謎。 今日は贈り物。 だから今日のことを”プレゼント”と言うのさ。 | |
| The true makers of history are the masses. | 真の歴史を形成するのは大衆である。 | |
| A majority of students dislike history. | 学生の大多数が史学を嫌っている。 | |
| I'm looking forward to the day when Miss Cobb comes back, I can tell you. | コブ女史が帰ってくる日が待ち遠しいよ。ほんとに。 | |
| He likes geography and history. | 彼は地理と歴史が好きだ。 | |
| Mr Smith studied Chinese history. | スミスさんは、中国史を勉強していました。 | |
| I must attend my history class on Thursday. | 私は木曜日に歴史の授業に出席しなければならない。 | |
| Lincoln is one of the greatest figures in American history. | リンカーンはアメリカ史の中の最も偉大な人物のひとりである。 | |
| I will tell you the history of my life. | あなたに私の人生の歴史を話してあげよう。 | |
| This is an historic city. | ここには歴史にゆかりのある町です。 | |
| Our company has a long, long history. | 我が社はとても長い歴史をもっています。 | |
| The role of the historian is less to discover and catalog documents than to interpret and explain them. | 歴史家の役割は資料の発見や分類よりも、むしろその解釈と説明にある。 | |
| The movement added a new page to the history of Japan. | その運動は日本の歴史に新しい1ページを加えた。 | |
| History is my major. | 私の専攻は歴史です。 | |
| The person standing at the front of the room is a professor in the History Department. | 部屋の前に立っている人は歴史学科の教授です。 | |
| Karl Marx says, "The history of all hitherto existing societies is the history of class struggles." | カール・マルクス曰く「あらゆる社会の歴史は階級闘争の歴史である」だそうです。 | |
| All of us have an interest in history. In a sense, we are all historians. | 私たちはだれでも歴史にある程度の興味を持っている。ある意味ではみんな歴史家なのである。 | |
| I am interested in history. | 私は歴史に興味がある。 | |
| I want to study Japan's history at university. | 私は大学で日本の歴史について勉強したい。 | |
| I have to take an examination in history tomorrow. | あすは歴史の試験を受けなくてはならない。 | |
| He dozed off in history class. | 彼は歴史の時間に居眠りをした。 | |
| Football is an old game. | フットボールは歴史の古い競技です。 | |
| Steel production of the year was the highest on record. | その年の鉄鋼生産は史上最高だった。 | |
| Assassination has never changed the history of the world. | 暗殺が世界の歴史を変えたことはない。 | |
| Pretty good. Did you go to today's history seminar? | とてもいいわ、今日の歴史のセミナーには行ったの? | |
| He's studying history in college. | 彼は大学で歴史を勉強しています。 | |
| The history of all hitherto existing societies is the history of class struggles. | 昔から今に至るまで存在する、あらゆる社会の歴史は階級闘争の歴史である。 | |
| I concentrated my attention on the little things of history. | 私は歴史の小さな事柄に注意を注した。 | |
| The history of the world is none other than the progress of the consciousness of freedom. | 世界の歴史は自由意識の進歩にほかならない。 | |
| If you were only able to meet with one historical figure, who would you like to meet? | もし歴史上の人物に一人だけ会えるとしたら誰に会いたい? | |
| The first immigrants in American history came from England and the Netherlands. | アメリカ史の中で最初の移民は、英国とオランダからやってきた。 | |
| He instructed students in history at school. | 彼は学校で歴史を教えていた。 | |
| This moment will be recorded in history. | この瞬間は歴史に記録されるだろう。 | |
| He devoted all his time to the study of history. | 彼は自分の時間をすべて歴史の研究に充てた。 | |
| He published the book about the history of coins. | 彼はコインの歴史に関する本を出した。 | |
| Were there any interesting topics in today's history class? | きょうの歴史の授業で何か面白い話題はありましたか。 | |
| The history class starts at nine. | 歴史の授業は9時に始まります。 | |
| History is not his major subject. | 史学は彼の専攻科目ではない。 | |
| Beth was asked by her lazy boyfriend to do his history homework. | ベスは怠け者の彼氏に、歴史の宿題をやってくれと頼まれました。 | |
| I'm majoring in American history at college. | 私は大学でアメリカの歴史を専攻しています。 | |
| He is acquainted with the modern history of France. | 彼はフランス近代史に詳しい。 | |
| I study art history. | 私は美術史を勉強します。 | |
| And as with so many aspects of British life, there's a good historical reason for it. | これには、イギリスの生活のさまざまな面がそうであるように、もっともな歴史的理由があります。 | |
| He set out on his historic voyage. | 彼は歴史的な航海に出かけた。 | |
| I majored in European history at university. | 私は大学ではヨーロッパ史を専攻しました。 | |
| From this standpoint history can be divided into two main epochs. | この見地から歴史は2つの主要な時期に分けられる。 | |
| I like studying history. | 私は歴史を勉強することが好きです。 | |
| The history of Rome is very interesting. | ローマの歴史はとても面白い。 | |
| Does Mr. Ito teach history? | 伊藤先生は、歴史を教えていますか。 | |
| War has produced famine throughout history. | 戦争は歴史上ずっと飢餓を引き起こしてきた。 | |
| He has a lot of books on history. | 彼は歴史の本をたくさん持っている。 | |
| My father is interested in ancient history. | 父は古代史に関心を持っている。 | |
| Mr. Smith studied Chinese history. | スミスさんは、中国史を勉強していました。 | |
| He wrote a book about the American Civil War. | 彼は南北戦争の歴史書を書いた。 | |
| Whatever the origin is, Valentine's Day has had a long and romantic history. | どういう始まりであったにせよバレンタインデーには長いロマンチックな歴史がある。 | |
| If Cleopatra's nose had been shorter, the history of the world would be different. | もしもクレオパトラの鼻がもっと低かったら、世界の歴史は変わっていただろう。 | |
| Which one of Japan's historical characters do you identify yourself with? | 日本の歴史上の人物であなたは誰が好きですか。 | |
| He liked history among others. | 彼は中でも歴史が好きだった。 | |
| They are considered the greatest rock band in history. | 彼らは史上最高のロックバンドだと評価されている。 | |
| I afterward sold them to enable me to buy R. Burton's Historical Collections. | 後にそれらを売って、私はR.バートンの「歴史叢書」を買うことができたのだった。 | |
| Japanese history is my favorite subject. | 日本史は私の好きな教科です。 | |
| He's studying history at college. | 彼は大学で歴史を勉強しています。 | |
| This does not mean only the study of language, history or geography. | これは、言語、歴史、地理を学ぶといったことだけではありません。 | |
| It's said to be a girls' high school characterised by its quiet and traditional feel and a chic, high-class uniform. | シックで上品な制服と歴史ある静かな雰囲気が特徴の女子高なのだという。 | |
| History deals with the past. | 歴史は過去を扱う。 | |
| The history of every country begins in the heart of a man or a woman. | あらゆる国の歴史は男なり女なりの心の中に始まる。 | |
| I prefer history to geography. | 私は地理より歴史が好きだ。 | |
| He's studying history at university. | 彼は大学で歴史を勉強しています。 | |
| The history of glass is extremely long, and begins in the ancient Orient. | ガラスの歴史は極めて古く、古代オリエントに始まりました。 | |
| It was at Oxford University that Tom studied history. | トムが歴史を研究したのはオックスフォード大学でだった。 | |
| John is looking for a book on Japanese history. | ジョンは日本史に関する本を探している。 | |
| The government is running its largest deficit ever. | 政府は史上最大の赤字をかかえています。 | |
| History goes on with old ideas giving way to the new. | 歴史は、古い思想が新しい思想に道を譲りながら進行する。 | |
| Let's look back on the history of the United States. | アメリカの歴史をさかのぼってみよう。 | |
| He particularly liked history. | 彼はとりわけ歴史が好きだった。 | |
| How come you know so much about Japanese history? | どうしてそんなに日本の歴史に詳しいの? | |
| I like geography and history. | 私は地理と歴史が好きだ。 | |
| Mr Green is a teacher of history. | グリーンさんは歴史の先生をしています。 | |
| She majored in history. | 彼女は歴史を専攻した。 | |
| History is like Quantum Physics, the observer affects the event observed. Is the Kennedy assasination a particle or a wave? | 歴史は量子物理学のようなもので、観測者が観測した事象に影響してしまう。ケネディ暗殺は粒子だろうか、それとも波動だろうか? | |
| This history book is written for high school students. | この歴史書は高校生を対象に書かれている。 | |
| Nobody could have guessed, in those days, the place in history that Martin Luther King, Jr. was to have. | マーテイン・ルーサー・キング・ジュニアが後に占めることになる歴史上の地位を予測できたものは、当時誰一人としていなかった。 | |
| Does Mr Ito teach history? | 伊藤先生は、歴史を教えていますか。 | |