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| Their job is to confuse learners of the language. | 彼らの仕事はその言語の学習者を混乱させることだ。 | |
| Science without conscience is only the ruin of the soul. | 良心を欠いた学問は魂の廃墟以外のなにものでもない。 | |
| I do not go to school. | 私は学校へ行きません。 | |
| I'm going to learn French. | 私はフランス語を学ぶんです。 | |
| He was absent from school because of illness. | 彼は病気で学校を休んだ。 | |
| Mathematics is an easy subject for me. | 数学は私にはやさしい教科です。 | |
| One is never too old to learn. | 年をとりすぎて学べない人はいない。 | |
| She attends school at night. | 彼女は夜、学校に通っている。 | |
| I was also impressed with the school's cleanliness and the students' pride in it. | 学校がきれいに保たれており、生徒がそれに誇りを持っていることも、印象深いものでした。 | |
| You might be late for school. | 君は学校に遅れるかもしれない。 | |
| As is often the case with him, he was late for school. | 彼にはよくあることだが、学校に遅刻した。 | |
| I go to school by bus. | 私はバスで通学しています。 | |
| He attends the same school that I do. | 彼は私が通っている同じ学校に通っている。 | |
| My mother wants me to study in Switzerland. | 母は私をスイスに留学させたがっている。 | |
| Most of them were university students. | 彼らの大部分は大学生だった。 | |
| He did badly at school. | 彼は学校の成績が悪かった。 | |
| I realized that I couldn't beat him in math. | 僕は数学では彼にかなわないことがよくわかった。 | |
| A dictionary is an important aid in language learning. | 辞書は言語を学習する時に重要な助けになる。 | |
| I'm majoring in economics. | 経済学を専攻しています。 | |
| I want to learn about American daily life. | 私はアメリカの日常生活について学びたい。 | |
| He is as great a scientist as ever lived. | 彼は古来まれな大科学者である。 | |
| It is not good for a scientist to get emotional. | 科学者が感情的になるのはよくない。 | |
| They think the owner of the house is studying abroad. | その家の持ち主は海外留学中だと思われている。 | |
| He was greatly influenced by a number of books on literature by the scholar. | 彼はその学者の文学に関する多くの著作に非常に影響を受けた。 | |
| I was nearly ten when my parents gave me a chemistry set for Christmas. | 両親がクリスマスに化学実験セットをくれた時、僕は１０歳近い年齢だった。 | |
| Students are apt to waste time. | 学生は時間を浪費しがちである。 | |
| Some go in groups organized by their schools, but most go in twos and threes. | 学校から団体で行く人たちもいるが、ほとんどの人たちはばらばらに行く。 | |
| Vocational schools were set up one after another. | 職業専門学校が次々創設された。 | |
| In science class, we drew pictures of cells. | 科学のクラスで私達は細胞の絵を書きます。 | |
| He was a student at that time. | そのころ、彼は学生だった。 | |
| There are several restrictions on working to support yourself abroad on a student visa. | 学生ビザだと、外国で生活していく上で、いくつか制限があります。 | |
| He reddened like a schoolboy. | 彼はまるで小学生のように赤くなった。 | |
| The school is situated in healthy surroundings. | 学校は健康的な環境に位置している。 | |
| We're students. | 私たちは学生です。 | |
| It's time to go to school. | もう学校に行く時間です。 | |
| You have an English test tomorrow, so don't get bogged down in your math homework tonight. | 明日は英語のテストだろう、だったら今晩は数学の宿題にかかずらわっちゃだめだ。 | |
| The girl, who had her head on the boy's shoulder, looked around in surprise. | 若い男の肩に頭をつけていた女子学生は、驚いてあたりを見まわした。 | |
| At Kuroda Primary School we assemble at a prearranged time and go to school as a group. | 黒田小学校では決められた時刻に集まって、集団登校します。 | |
| The dog jumped at the girl on her way to school. | 犬が学校へ行く途中の女の子に飛びかかった。 | |
| She is a college graduate. | 彼女は大学を出ている。 | |
| In Japan, school starts in April. | 日本では学校は４月から始まる。 | |
| He is not so much a professor as a school teacher. | 彼は大学教授というよりむしろ小学校の教師である。 | |
| I came into frequent contact with foreign students. | 私は外国の学生としばしば接触した。 | |
| The number of students going abroad to study is increasing each year. | 海外へ留学に出かける学生の数が毎年増加している。 | |
| Yamada isn't very popular with the girls in his school year, but he's popular amongst the younger students. | 山田君ってさ、同じ学年の女子には人気ないけど、下級生にはモテるんだよね。 | |
| All students have access to the library. | 全学生はみんな図書館に入ることができる。 | |
| The school grounds extend as far as this fence. | 学校の敷地はこの垣根まで続いている。 | |
| In foreign countries, especially in Western countries, students are encouraged to express and develop themselves as individuals. | 外国、特に西洋の諸国では、学生は個人として自己を表明したり完成させるようにし向けられる。 | |
| We spent a lot of time on our lessons. | 私たちは学校の勉強に多くの時間を当てた。 | |
| You'll soon get accustomed to your new college life. | あなたはすぐに新しい大学生活に慣れるだろう。 | |
| Make the most of your college life. | 大学生活を有効に過ごしなさい。 | |
| I am learning Turkish. | 私はトルコ語を学んでいます。 | |
| All of the students stood up together. | 学生は皆一斉に立ち上がった。 | |
| Due to circumstances, I gave up the idea of going to university. | 事情があって私は大学進学をあきらめた。 | |
| Please remember to mail this letter on your way to school tomorrow morning. | 明日学校に行く途中でこの手紙をポストに入れるのを忘れないようにね。 | |
| More than 40 percent of the students go on to university. | ４０％以上の生徒が大学に進学する。 | |
| I want to have a full and enriching student-life. | 大いに充実した学生生活を送りたい。 | |
| The picture reminds me of my school days. | その絵を見ると私は学生時代を思い出す。 | |
| A school bus ferries students between the station and the campus. | スクールバスが学生を駅から大学構内まで運んでいる。 | |
| He is a man of letters. | 彼は文学者である。 | |
| Scientists seem to have known the truth. | 科学者達は真実を知っているようだ。 | |
| Whatever language you study, you cannot do without a dictionary. | どんな言語を学ぶにしても辞書なしではすまない。 | |
| Students often find it very difficult to understand a lecture in a foreign language. | 学生たちはしばしば、外国語の授業を理解することはとても難しいことに気づく。 | |
| Mr. Suzuki persuaded his son to drop his plan to study abroad. | 鈴木氏はいろいろと説得して息子の留学計画をやめさせた。 | |
| Statistics deals with collected numbers representing facts. | 統計学は事実を表す数を取り扱うものである。 | |
| He is as great a physicist as ever lived. | 彼はいまだかつてないぐらい偉大な物理学者である。 | |
| It was too difficult for Jane to go to school alone. | ジェーンがひとりで学校に行くのは難しすぎました。 | |
| My opinion differs from most of the other students in my class. | 私の意見は、クラスの大半の学生の意見とは異なる。 | |
| There was no objection on the part of the students. | 学生側にはなんの異論もなかった。 | |
| She goes to night school. | 彼女は夜、学校に通っている。 | |
| I decided to study abroad. | 私は留学することを決めた。 | |
| He was absent from school because he was sick. | 彼は病気のため、学校を休んだ。 | |
| That scholar made a great scientific discovery. | あの学者は、科学的な大発見をした。 | |
| We learn about the structure of the heart in junior high school. | 心臓の構造については中学で習う。 | |
| She is a self-educated woman. | 彼女は独学の人です。 | |
| Wash your face before you go to school. | 学校へ行く前に顔を洗いなさい。 | |
| She instructs students in English. | 彼女は学生に英語を教える。 | |
| Can you give me a geological explanation of lava? | 溶岩を地理学的に説明してくれませんか。 | |
| They are superior to us in learning. | 彼らは私達よりも学識が優れている。 | |
| I lost a school key when I was cleaning up after the school festival and I was then required to write an apology letter. | 私は学祭の片付けの際に学校の鍵を紛失して始末書を書くことになりました。 | |
| What do you learn Spanish for? | どうしてスペイン語を学ぶのですか。 | |
| She has some literary talent. | 彼女には文学の才能がある。 | |
| This, in essence, is the secret of science. | 実はこれこそが科学の神髄なのである。 | |
| She was frequently late for school. | 彼女はよく学校に遅刻した。 | |
| The student's cheating was easily caught out. | その学生の不正行為はすぐに見破られた。 | |
| School starts next Monday. | 学校は今度の月曜に始まる。 | |
| He could not go to college. | 彼は大学に行けなかった。 | |
| The Greeks made theoretical models of geometry. | ギリシャ人たちは幾何学の理論的原形を作った。 | |
| Do you like French literature? | あなたはフランス文学が好きですか。 | |
| No man is so old, but he may learn. | 学べないほど年を取った人はいない。 | |
| I was late for school on account of an accident. | 私は事故で学校に遅れた。 | |
| This theory originated with a twenty-eight year old physicist. | その理論は２８才の物理学者が初めて提唱した。 | |
| He has a good school record. | 彼の学校の成績はいい。 | |
| The final decision rests with the students themselves. | 最終決定は学生自身にある。 | |
| Many students have failed the test. | 多くの学生が試験に落ちた。 | |
| They became all the better friends because they entered the same college. | 彼らは同じ大学に入ったので一層なかよくなった。 | |
| Don't come to school just for fun. | 遊び半分に学校へ来るな。 | |
| Have you decided where you're going to go to study abroad? | 遊学先はもう決めた？ | |
| The leader of the party is a famous scientist. | 一行のリーダーは有名な科学者です。 | |
| Tom couldn't make it to school because of the typhoon. | 台風のため、トムは学校に行くことができなかった。 | |
