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| Schools have tried to limit their use by not allowing them to be used in math classes, although they allow them in science lessons to save time. | 学校では、理科の授業では時間を節約するために許しているが、数学の時間には使わせないことでその使用を制限しようとしてきた。 | |
| Numerous stars were visible in the sky. | 空には多数の星が見えた。 | |
| Paul prefers English to math. | ポールは数学より英語が好きです。 | |
| All this is visible to numerous observers. | すべてが多数の観察者の目に見える。 | |
| Least said, soonest mended. | 口数が少なければ言い直しもたやすい。 | |
| The accident has caused many deaths. | その事故で多数の死者が出た。 | |
| I don't like math, much less physics. | 私は数学が好きではない。まして物理は好きではない。 | |
| The library's many new acquisitions. | 図書館への多数の新着書。 | |
| Don't count your chickens before they are hatched. | 卵がかえる前にひよこの数を数えるな。 | |
| I always keep several dictionaries at hand. | 私はいつも手元に数冊の辞書をおいている。 | |
| Those were the years when they were happiest. | その数年があの人たちの最も幸福な時でした。 | |
| For example, I am in a high-level math class that actually gives me college credits for next year. | 例えば、私は、来年進学する大学の単位が実際にもらえる数学の上級クラスにいます。 | |
| Dr. Patterson, a psychologist, has tested Koko's IQ. | 心理学者のパターソン博士はココの知能指数をテストした。 | |
| He is ahead of us in mathematics. | 彼は数学では私達より進んでいる。 | |
| Thousands of small businesses went under during the recession. | 無数の小企業が不景気のときに倒産した。 | |
| There were a few passengers in the train who were injured in the accident. | その事故でその電車の乗客数人が負傷した。 | |
| Several girls are standing beside the gate. | 数人の少女が門のそばに立っている。 | |
| I'm good at mathematics. | 私は数学が得意だ。 | |
| Books and friends should be few but good. | 本と友は数が少なく質が良くなければいけない。 | |
| Our class is a small one. | 私達のクラスは小人数のクラスである。 | |
| The police threw many tear-gas grenades at the protesters. | 警官隊がデモ隊に多数の催涙弾を投げた。 | |
| The number of students in the class is limited to fifteen. | そのクラスの学生数は、１５人に限られている。 | |
| Some people were hanging around at the entrance. | 数人の人が入り口でぶらついていた。 | |
| That method's OK but if you use the factor theorem here ... | そのやり方もいいけど、ここは因数定理を使って・・・。 | |
| It took Brian several hours to write a card. | ブライアンがカードを書くのに数時間かかった。 | |
| He says his son can count up to 100 now. | 彼は息子が１００まで数えられるようになったと言っている。 | |
| My hens laid fewer eggs last year. | 私のめん鳥は昨年産んだ卵の数がいつもより少なかった。 | |
| I am staying for another few weeks. | 私はもう数週間滞在しています。 | |
| He is good at mathematics. | 彼は数学が得意です。 | |
| There are three different types of people in the world: those who can count, and those who can't. | 世の中には３種類の人間が居る。数を数えられる奴と数えられない奴だ。 | |
| Smaller classes mean a higher standard of education, and that's what we want for our kids. | クラスの人数が減るということは、教育水準が高まるということであり、それこそ、我々が子供たちのために求めていることなのです。 | |
| You have only to read a few pages of this book. | 君はこの本の数ページは読みさえすればよい。 | |
| He was unconscious for several days. | 彼は数日間意識不明であった。 | |
| Some are good at English, and others are good at mathematics. | 英語が得意な人もいれば、数学が得意な人もいる。 | |
| The meeting was attended by many. | 会議は出席者多数だった。 | |
| He went on a journey a few days ago. | 彼は数日前に旅行に出かけた。 | |
| A majority voted against the bill. | 大多数がその法案に反対投票した。 | |
| I thought that if we lined up benches in the garden as well, we could achieve quite a seating capacity. | お庭の方にも縁台を並べれば、かなり座席数を確保できそうだなーと思いました。 | |
| Tom doesn't like math. | トムは数学が好きじゃない。 | |
| I have as many books as he does. | 私は彼と同数の本をもっている。 | |
| I have as many books as he. | 私は彼と同数の本をもっている。 | |
| Our business calls for a lot of people. | 私たちの仕事は多数の人間を必要としている。 | |
| There are countless heavenly bodies in space. | 宇宙には無数の天体がある。 | |
| Takeo is engrossed in solving mathematical problems. | タケオはその数学の問題を解くのに熱中している。 | |
| She gave me several books. | 私は彼女から数冊の本をもらった。 | |
| The new law will deprive religious minorities of their right to vote. | 新しい法律は宗教的少数派の住民から選挙権を奪う。 | |
| 2539 is a prime number. | 2539は素数です。 | |
| Many people were killed as a result of the storm. | 多数の人々がその嵐のために亡くなった。 | |
| Today's pure mathematics is tomorrow's applied mathematics. | 今日の純粋数学は明日の応用数学。 | |
| Mathematics is my favorite subject. | 数学は私の好きな学科です。 | |
| Several yachts were sailing side by side far out at sea. | 数そうのヨットがはるか沖合を並んで航行していた。 | |
| Count up to thirty. | ３０まで数えなさい。 | |
| Majority rule is a basic principle of democracy. | 多数決原理が民主主義の根本原則だ。 | |
| The Labor Party's vote increased at last year's election. | 去年の選挙で労働党の票数が増えた。 | |
| They commanded a majority in the Diet. | 彼らは国会で過半数を制した。 | |
| They summed up the voting. | 彼らは投票数を合計した。 | |
| The value of the painting was estimated at several million dollars. | そのえの価値は数百万ドルと見積もられた。 | |
| We don't have time to finish checking the figures now, but we can go over them after lunch. | 今はその数字が正しいかを調べる時間がありませんが、昼食後には調べることができます。 | |
| It'd be best if a few more female singers could come. | 女性歌手がもう数人来てくれれば最高だね。 | |
| I met him several times. | 私は数回彼に会った。 | |
| This math problem beats me. | 私にはこの数学の問題はわからない。 | |
| He teaches mathematics as well as English. | 彼は英語と同様数学も教えます。 | |
| He has not been in good health for some years. | 彼はこの数年間ずっと身体の具合が良くない。 | |
| A lot of members assisted at the general meeting. | 多数の会員が総会に出席した。 | |
| Mathematics is his best subject. | 数学は彼の最も得意な科目です。 | |
| Millions of people can see more games than when they have to attend each one in person. | 何百万の人が実際に自分で見に出かけるとき以上の数のゲームを見ることが出来る。 | |
| Many years ago, I visited the center of Hiroshima. | 数十年前に私は広島の中心地を訪れた。 | |
| Please add up the numbers. | 数字を合計して下さい。 | |
| I went to sleep during the math lesson. | 数学の授業中に私は居眠りをした。 | |
| It'll take a few days to break in these shoes. | この靴を履き慣らすには数日かかるだろう。 | |
| Count from one to ten. | １から１０まで数えなさい。 | |
| The boy can count to ten. | その子は１０まで数えられる。 | |
| She stayed there for several days. | 彼女はそこに数日滞在した。 | |
| A democrat is a free citizen who yields to the will of the majority. | 民主主義者というのは、多数派の意思に従う自由な市民だ。 | |
| Italy has some of the best art galleries of the world. | イタリアは世界でも有数の美術館がいくつかある。 | |
| I puzzled over the difficult math problem. | 私はその数学の難問に首をひねった。 | |
| You haven't mentioned cost, and I won't sign until I know the bottom line. | あなたはコストについて何も言っていないが、それをはっきり数字で確認するまではサインはできません。 | |
| He came several times. | 彼は数回来ました。 | |
| The bill was passed by an overwhelming majority. | 議案は圧倒的多数で可決された。 | |
| There were long desks lined up, several pipe chairs, and stuck on the bulletin board were a calendar and several printouts. | 整えられた長机、いくつかのパイプ椅子、壁の掲示板にはカレンダーとプリント数枚が張られている。 | |
| At the time, Japan was faced with a host of diplomatic problems. | 当時日本は、数多くの外交問題に直面していた。 | |
| I have a few friends in Tokyo. | 私は東京に数人の友人がいる。 | |
| I make several allusions to the Bible. | 数回バイブルに言及する。 | |
| We had an examination in mathematics today. | 今日は数学のテストがあった。 | |
| The number of students going abroad is on the increase. | 海外へ行く学生の数が増えている。 | |
| Yachts are for the wealthy few. | ヨットは少数の金持ちだけが楽しめるものだ。 | |
| In mathematics, a straight line is defined by two points. | 数学では直線は２つの点によって定義される。 | |
| There were hundreds of taxis at the airport, all touting for business. | 空港には数百台のタクシーがいて、皆客引きしていた。 | |
| All natural objects and phenomena used to be considered as having kami, so the gods of Shinto were uncountably numerous. | 神道でいう神は無数にあり、初めは自然物や自然現象をも神としていた。 | |
| Throughout the United State large numbers of young people enter college every year. | 米国全土では毎年膨大な数の若者が大学にはいる。 | |
| I reached the museum after a few minutes' walk. | 数分歩くと、私は博物館についた。 | |
| The number of prey they killed was the same. | 彼らが殺したえじきの数はおなじだった。 | |
| Math is her favorite subject in school. | 数学は彼女の大好きな科目です。 | |
| He is superior to her in math. | 彼は、彼女より、数学においてすぐれている。 | |
| These figures don't add up. | それらの数字は、合計があわない。 | |
| There were several hundred people in the plaza. | 広場には数百人の人がいた。 | |
| I found a pot in which there were several old coins. | 私は数枚の古い硬貨の入った壷を見つけた。 | |
| I like mathematics. | 私は数学が好きだ。 | |
| The plural form of "louse" is "lice". | 「louse」の複数形は「lice」です。 | |
| Clever as he is, he still cannot solve this math problem. | 彼は賢いけれど、まだこの数字の問題が解けない。 | |
