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| Please ensure you always include a link-back in your replies. ">>" in plain ASCII + number (e.g. >>1). | 回答にはアンカーを必ずつけて下さい。半角で ">>"＋数字（例: >>1）です。 | |
| The class is too large to be taught by a single man. | そのクラスは大きすぎて、１人では数えられない。 | |
| The number of minority seats in the Lower House is rapidly eroding. | 衆議院の少数派の議席は、急速にむしばまれてきています。 | |
| That does not prevent them from taking just as many books. | そのことは彼らが前と同じ数の本を持って出かけることを防げない。 | |
| I am not equal to him in mathematics. | 数学では、私は彼には等しくない。 | |
| We charge a commission of 3%. | 手数料は３パーセントかかります。 | |
| Accuracy is important in arithmetic. | 算数では正確さが重要だ。 | |
| The number of the people working in this city will be more than one thousand by the end of this month. | この街で働く人の数は、今月末までには千人以上になるだろう。 | |
| After he had given a lecture, he had an interview with some students. | 講義を終えてから、彼は数人の学生と会見した。 | |
| The quality of their products has gone down over the years. | ここ数年にわたって彼らの製品の質は落ちてきた。 | |
| The shocks of several explosions were felt for miles. | 数回の爆発の衝撃は何マイルにもわたって感じられた。 | |
| The toll from the accident was 5 persons dead and 100 persons injured. | その事故の犠牲者数は死者５名、負傷者１００名であった。 | |
| Jane has been quiet and grumpy for the past few days. | ここ数日間、ジェーンは口も利かず不機嫌だ。 | |
| This river extends for hundreds of miles. | この川は数百マイルも続いている。 | |
| You have only to read a few pages of this book. | 君はこの本の数ページは読みさえすればよい。 | |
| Our first class is math. | 私たちの最初の授業は数学です。 | |
| She droned on for hours about her family history. | 彼女は数時間も彼女の家の歴史の話をくどくどしゃべった。 | |
| Only a handful of people know the fact. | ほんの少数の人しかその事実を知らない。 | |
| Close your eyes, and count to ten. | 目を閉じて、１０まで数えなさい。 | |
| We will have a math quiz tomorrow. | 明日数学の小テストがある。 | |
| He counts up to six. | ６までの数を数えることができる。 | |
| He took out some coins. | 彼は数枚のコインを取り出した。 | |
| The Grand Canyon is one of the most popular places in the USA. | グランド・キャニオンはアメリカ有数の人気スポットだ。 | |
| The number of students is decreasing year by year. | 学生の数は年々減少している。 | |
| Christmas comes a few days before New Year. | クリスマスは新年の数日前にめぐってくる。 | |
| We number him among our closest friends. | 我々は彼を親友の１人に数えている。 | |
| A few days ago, my girlfriend Sophie moved from Edmonton, Alberta to Victoria, British Columbia. | 数日前、ガールフレンドのソフィーちゃんがアルバータ州・エドモントンから隣のブリティッシュ・コロンビア州・ビクトリアへ引越しをした。 | |
| The result of this experiment is obscured by the extra variables added in the formula. | 式に余分の変数を加えたことによって、この実験結果は不明瞭なものになっている。 | |
| Twelve is an even number. | 十二は偶数だ。 | |
| It has a great many words borrowed from foreign languages. | それには外国語から借用した単語が多数含まれている。 | |
| May I trouble you to pass me the salt? | お手数ですが塩を回していただけませんか。 | |
| The figure will be astronomical. | 数字は天文学的なものだろう。 | |
| He's a teacher of physics, but can also teach math. | 彼は物理の先生ですが数学も教えられます。 | |
| The damage of the typhoon spread over several prefectures. | 台風の被害は数県にまたがっていた。 | |
| Several houses were damaged in the last storm. | この前の嵐で数軒の家屋が被害を受けた。 | |
| You will be paid a stable base salary plus commissions on sale. | あなたの給与は一定の基本給に販売手数料が加算されます。 | |
| Although much research has been carried out into the applications of Emmet's theory, little is known about their feasibility. | エメット理論の応用については数多くの研究がなされているが、実際に実行可能かどうかについてはほとんどわかっていない。 | |
| He showed exceptional ability in mathematics. | 彼は数学に優れた能力を示した。 | |
| Although many pay lip service to the idea of affirmative action, in reality, very few minorities get hired. | 少数民族や女性の雇用促進政策とはいっても、建前にすぎず、現状はマイノリティーが職に就けるチャンスなどほとんどない。 | |
| We took an examination in math last week. | 先週数学の試験を受けた。 | |
| In Esperanto an adjective ends in "a." The plural is formed by adding "j." | エスペラントは形容詞が「a」で終わります。複数形が「j」を付けて作られます。 | |
| The threats to this strategy are numerous. | この作戦に対する脅威は数多い。 | |
| Some girls were playing tennis. | 数人の少女がテニスをしていた。 | |
| Fork-users have historically been in the minority. | フォークを使う人々は、歴史的にみて、ずっと少数派であった。 | |
| Tom isn't very good at mathematics. | トムはあまり数学が得意ではない。 | |
| I somehow got a passing grade in mathematics. | 数学は何とか可を取った。 | |
| He comes here every few days. | 彼は数日おきにここに来る。 | |
| Majority rule is a basic principle of democracy. | 多数決原理が民主主義の根本原則だ。 | |
| She squeezed the juice from several oranges. | 彼女は数個のオレンジからジュースを絞り取った。 | |
| He has accumulated quite a collection of books. | 彼は相当数の蔵書を集めた。 | |
| The employees had to work overtime in order to produce enough cars. | 従業員は充分な数の車を生産するため残業しなければならなかった。 | |
| I like maths. | 私は数学が好きだ。 | |
| I hate math most of all. | 私は数学がいちばん嫌いだ。 | |
| Several of them are opposed to the bill. | 彼らのうち数人がその法案に反対である。 | |
| I cannot forget his kindness. | 私は彼の数々の親切が忘れられない。 | |
| Our fighters averaged 430 missions a day. | わが戦闘機の延べ出撃機数は平均１日４３０機であった。 | |
| The first native speaker of Esperanto was a girl who was born in 1904. The amount of people who speak Esperanto today number in the thousands. | １９０４年、エスペラントを母語とする最初の女の子が生まれました。 今日では生まれながらのエスペランティストが数千人存在しています。 | |
| He got a good grade in mathematics. | 彼は数学でよい成績をとった。 | |
| I counted up to 200. | 私は２００まで数えた。 | |
| Statistics deals with collected numbers representing facts. | 統計学は事実を表す数を取り扱うものである。 | |
| He can't count. | 彼は数えられない。 | |
| Several students came to the library. | 数人の学生が図書館へやってきた。 | |
| Tom is behind everybody in mathematics. | トムは数学でだれよりも遅れている。 | |
| Four is an unlucky number in Japan. | ４は日本では不吉な数字だ。 | |
| He asked me if I liked mathematics. | 彼は私に数学が好きかとたずねた。 | |
| Maths. Homework's about derivatives, but I really can't seem to cope with it. | 数学。行列式のところが宿題になってるんだけど・・・どうも僕にはついていけなくて・・・。 | |
| I repeated the word several times for her. | 私は彼女のために数回その言葉を繰り返した。 | |
| A crowd of people gathered in the street. | 多数の人が通りに集まった。 | |
| I make several allusions to the Bible. | 数回バイブルに言及する。 | |
| Our business calls for a lot of people. | 私たちの仕事は多数の人間を必要としている。 | |
| Four is an unlucky number in Japanese. | ４は日本語では縁起の悪い数字だ。 | |
| My son can count up to a hundred now. | うちの息子は百まで数えられる。 | |
| I was acutely aware of how very important mathematical education was. | 算数教育が非常に大事だと痛切に感じていた。 | |
| Bill had always been a quiet, home-loving man, but after a few months in the job, his personality changed. | ビルは常に静かで、家庭を大事にする男だったが、新しい地位について数ヶ月後には性格が変わってしまった。 | |
| He did well in all subjects and, above all, in mathematics. | 彼はすべての科目で、とりわけ数学で、良い成績を修めた。 | |
| The command of communication skills in multiple languages is essential to any company providing goods and services on the world market. | 製品やサービスを世界市場に販売しようとする企業にとっては複数外国語によるコミュニケーションのノウハウが必須である。 | |
| Of all the principles he once stood fast on. | 数々の主張からとった痛みのないエキス。 | |
| The number of students is dropping. | 生徒の数がだんだん減ってきた。 | |
| I have a large family. | 私の家族は大人数だ。 | |
| I'll be visiting Japan again in a few years. | 数年後にはまた日本に来ていると思います。 | |
| Dozens of people gathered before the station. | 数十人の人々が駅の前に集まった。 | |
| A number of students said they would be happy to take part in the contest. | 多数の学生が、その競争に喜んで参加すると言った。 | |
| She is not in the least worried about her test scores. | 彼女はテストの点数について少しも気にしてない。 | |
| The strong wind cut the electric wires in several places. | 強風のため電線が数箇所で切断された。 | |
| If you want to succeed, you have to take a lot of risks. | 成功したいなら、数多くの危険を冒さねばならない。 | |
| The two classes were brought together into a larger class. | ２つの組は合併されて大人数のクラスになった。 | |
| She is inferior to him in math. | 彼女は、彼より、数学において劣っている。 | |
| There are a number of methodological problems here, not to mention the inaccuracy of some of the results. | ここには、結果の不正確さは言うまでもなく、方法論上の問題が数多く存在している。 | |
| The doctors say the dying man should have kicked the bucket hours ago, were he an ordinary man, but he is still defying death. | 医者は、そのひん死の男は、数時間前に普通なら死んでしまっているところだといっているが、その男は、いぜん、死に挑んでいる。 | |
| With horse racing and such, these are called "stakes". For this meaning the plural form is often used. | 競馬などで、ｓｔａｋｅｓと言う。この意味では複数形で使われることが多い。 | |
| She recognized that math was her weakest subject. | 彼女は数学が最も苦手な科目であることを認めた。 | |
| Takeo is engrossed in solving mathematical problems. | タケオはその数学の問題を解くのに熱中している。 | |
| It took Brian several hours to write a card. | ブライアンがカードを書くのに数時間かかった。 | |
| I have a few friends in Tokyo. | 私は東京に数人の友人がいる。 | |
| Half of the students are absent. | 学生の半数は欠席している。 | |
| Read the meter. | メーターの数字を読んでください。 | |
| He knows little of mathematics, still less of chemistry. | 彼は化学は言うまでもなく数学もほとんど知らない。 | |
| The noise continued for several hours. | その騒音は数時間続いた。 | |
| The enemy had triple our numbers. | 敵側の人数は味方の３倍になった。 | |
| The accountant will go into these figures. | 会計係はこれらの数字を調べるだろう。 | |
