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| He lived to be eighty years old. | 彼は８０歳まで生きた。 | |
| Man lives in a community, and has to conform to a social pattern. | 人間は共同体の中で生活しており、一定の社会生活の型に順応しなければならない。 | |
| We will give her a present on her birthday. | 私たちは誕生日に彼女にプレゼントをあげるつもりだ。 | |
| You should work hard. | 君は一生懸命働くべきだよ。 | |
| Do you know where he was born? | 彼がどこで生まれたか知っていますか。 | |
| Attention is focussed on the potential for growth of the personal and industrial use garbage compactor market in relation to trends in law. | 民生用・産業用を含めて、ゴミのかさをコンパクト化する機器の今後の市場成長性が法制度の動向と関連して注目される。 | |
| He who loves not wine, woman and songs, remains a fool his whole life long. | 酒、女、歌を愛さない者は、一生ばかな人生を送る。 | |
| Most people live in pursuit of happiness. | たいていの人々は幸福を求めて生きている。 | |
| It is certain that the increase of divorce will lead to anxiety between couples, parents and children. | 離婚の増大の結果、夫婦間、親子間に大きな不安を生じさせることは間違いない。 | |
| Next year, we'll be starting college. | 来年私たちは大学生活が始まります。 | |
| The other day I went fishing for the first time in my life. | こないだ生まれて初めて釣りに行った。 | |
| There are 2,000 students in the school. | その学校には二千人の学生が在学している。 | |
| The pupils are bound down by the rules. | 生徒たちは規制で縛りつけられている。 | |
| The teacher told us to stop chattering. | 先生は私たちにおしゃべりするのをやめるよう言った。 | |
| George Washington was born in 1732. | ジョージ・ワシントンは１７３２年に生まれた。 | |
| My sister has made up her mind to be a teacher. | 姉は先生になる決心をしている。 | |
| It is not white hair that engenders wisdom. | 白髪が知恵を生み出すわけではない。 | |
| I'd like to go on a date wearing my school uniform while I'm still in high school. | 高校生のうちに制服デートしてみたいなあ。 | |
| He is a student at Yushu High School. | 彼は優秀高校の生徒である。 | |
| Too much drinking will make your life a ruin. | 飲み過ぎはあなたの人生を台なしにする。 | |
| She studied hard in order not to fail the entrance exam. | 入学試験に落ちないように、彼女は一生懸命に勉強した。 | |
| She earns a living as a writer. | 彼女は作家として生計を立てている。 | |
| No student is allowed to enter the room. | いかなる生徒もその部屋に入ることは許可されていない。 | |
| The hairstyle has caught on with the girl students. | その髪型は女子高生の間ではやっている。 | |
| The teacher explained the meaning of the word to us. | 先生はその単語の意味を私たちに説明した。 | |
| Happy people are those who remember only the good things from the past, while unhappy people are those who remember only the opposite. | 幸福人とは、 過去の自分の生涯から、満足だけを記憶して居る人々であり、 不幸人とは、それの反対を記憶して居る人々である。 | |
| This isn't just a simple defeat: I lost the balance I kept my whole life and now absolutely everything collapses. | これは一介の負けだけじゃない。一生保った平衡を失って、何もかもが崩れ始めている。 | |
| The birthrate will continue to decline for years to come. | ここ数年、出生率は低下し続けるだろう。 | |
| We are students. | 私たちは学生です。 | |
| Mr White punished the boy for cheating on the examination. | ホワイト先生は少年を試験のカンニングで罰した。 | |
| They are leading a loose life. | 彼らはだらしのない生活をしている。 | |
| The students noted the professor's main points. | 学生達は教授の話の要点に注意を向けた。 | |
| We had a birthday party for the old lady. | 私たちはそのおばあさんの誕生日パーティーを開きました。 | |
| He is often taken for a student because he looks so young. | 彼は、とても若く見えるので学生と間違えられる。 | |
| Our teacher sometimes speaks quickly. | 私たちの先生は時々話すのが速い。 | |
| Small businesses will have to tighten their belts to survive. | 中小企業は生き残るために、じっと耐えていかなければなりません。 | |
| I would die before I live on in shame. | 恥を忍んで生き永らえるよりむしろ死にたい。 | |
| Effort produces fine results. | 努力は良い結果を生み出す。 | |
| Publication of the article was timed to coincide with the professor's birthday. | その記事の発表は教授の誕生日に一致するように行われた。 | |
| I met the principal himself. | 私は校長先生自身にあったのです。 | |
| Our teacher is patient with us even when we ask silly questions. | 私達の先生はばかげた質問をした時でも忍耐強い。 | |
| Individual freedom is the soul of democracy. | 民主主義の生命は個人の自由にある。 | |
| Many accidents resulted from the icy conditions of the road. | 道路の凍結状態の結果多くの事故が発生した。 | |
| We are giving Tom a party on his birthday. | 私たちはトムのために誕生会を開く予定だ。 | |
| He worked very hard. | 彼はたいへん一生懸命働きました。 | |
| The students are happy, but the teachers are not. | 生徒達はうれしいけど先生方はそうではありません。 | |
| At the age of seventeen, he fled his native village. | 彼は１７歳のときに自分の生まれた村を逃げ出した。 | |
| The teacher encouraged the students with praise. | 先生は学生をほめて元気づけた。 | |
| The earthquake which caused the disaster occurred in 1995. | その災害を起こした地震は１９９５年に発生した。 | |
| They rented the room on the second floor to a student. | 彼らは二階の部屋を学生に貸した。 | |
| I am a university student. | 大学生です。 | |
| This is a letter from my old teacher. | これは昔の先生からの手紙です。 | |
| Most students walk to school. | たいていの学生は徒歩で通学する。 | |
| The cost of living has greatly risen in the past ten years. | 生活費はここ十年で非常に上昇した。 | |
| I almost forgot that it was his birthday. | 彼の誕生日なのをもう少しで忘れるところだった。 | |
| If you wish to be happy, learn to be content with your condition in life. | 幸福になりたいなら人生における境涯に満足することを学びなさい。 | |
| Carbon monoxide is a poisonous substance formed by the incomplete combustion of carbon compounds. | 一酸化炭素とは炭素化合物の不完全燃焼で発生する有害物質です。 | |
| To be awake is to be alive. | 目が覚めているということは、生きているということである。 | |
| English, as you know, is very much a living language. | 英語は、ご存知の通り、今も確実に生きている言語である。 | |
| Recently even students have come to visit foreign countries quite often. | 最近は学生でさえ、ずいぶん外国へ行くようになった。 | |
| She pictured to herself imagined city life. | 彼女は都会の生活を心に描いた。 | |
| "Are you a teacher?" "So I am." | 「あなたは先生ですか」「その通りです」 | |
| Husbands and wives should help each other as long as they live. | 夫婦は生涯助け合うべきです。 | |
| He is a cut above the average college student. | 彼は並みの大学生より一段上だ。 | |
| He's a high school student. | 彼は高校の生徒です。 | |
| You and I are both students at this school. | 私も貴方も二人ともこの学校の学生です。 | |
| People live only about 70 years. | 人生わずか７０年である。 | |
| He is a diligent student. He studies three hours every day. | 彼は勤勉な生徒だ。毎日３時間彼は勉強している。 | |
| It is not fitting for a teacher to overly favor certain pupils over others. | 教師が一部の生徒を過度にひいきするのはよくないことだ。 | |
| The stock market crash of October 1987 in New York is still vividly remembered. | ニューヨークの１９８７年１０月の株式大暴落はまだ生々しく記憶されている。 | |
| Her dress was made of very cheap material. | 彼女の服はとても安っぽい生地でできていた。 | |
| Television is ruining family life. | テレビは家庭生活をダメにしている。 | |
| Many American students work their way through the university. | アメリカの学生の中には苦労して働きながら大学を出る者が多い。 | |
| He is kind by nature. | 彼は生まれつき温厚だ。 | |
| He has a naturally good memory. | 彼は生まれつき記憶力がいい。 | |
| The children soon became attached to their new teacher. | 子供達はじきに新しい先生になついた。 | |
| When the teacher called on me all of a sudden I got confused and kept stumbling as I spoke. | 先生に急に当てられて、シドロモドロになってしまった。 | |
| I've been thinking about the meaning of life. | 人生の意味についてずっと考えている。 | |
| I wrote a letter to my teacher. | 私は英語で先生に手紙を書いた。 | |
| Enjoy your life while you are able to. | できるあいだに人生を楽しみなさい。 | |
| The bell rang. The teacher told the students to hand in the papers. | ベルがなった。先生は学生に答案を提出しなさいといった。 | |
| He worked very hard to earn a lot of money. | 彼はたくさんのお金をもうけるためにたいへん一生懸命働いた。 | |
| We need plants in order to live. | 私たちが生きるためには植物が必要です。 | |
| May this day be the happiest day in your life. | 人生で一番いい日でありますように。 | |
| Mr. Hashimoto is fair to us. | 橋本先生は私たちに公平です。 | |
| Trees do not grow on prairies. | 大草原には木が生えない。 | |
| The story lived on, passed from person to person. | その物語は口から口へ伝えられて生き残った。 | |
| The transfer student in the other class is a super good looking guy. | 隣のクラスの転校生、超イケメンだって。 | |
| Only 3 out of the 98 passengers survived. | ９８人の乗客のうち３人だけが生き残った。 | |
| I think you should change your eating habits. | 食生活変えた方がいいよ。 | |
| I hid myself for fear of being scolded by my teacher. | 私は先生にしかられないように隠れた。 | |
| The teacher singled out Tanaka for praise. | 先生はとくに田中を選び出して誉めた。 | |
| Our teacher advanced the date of the exam. | 先生は試験の日取りを早めた。 | |
| That student raised his hand to ask a question. | その生徒は質問するために手を上げた。 | |
| Without electricity we can't live a good life today. | 今日電気なしでは快適な生活は送れない。 | |
| Today is June 18th and it is Muiriel's birthday! | 今日は６月１８日で、ムーリエルの誕生日です！ | |
| He earns his bread by writing. | 彼は筆で生計を立てている。 | |
| Our aim is that, when planning classes, we know how to select stimulating material for the students and how to put it into use. | 目標は授業設計をするときの、学生の思考を触発するメディア教材の選択および活用方法について理解することである。 | |
| Lately high school girls are using their cell phones to exchange e-mail. | 最近の女子高生は、携帯でメールしているらしい。 | |
| The two teachers had an equal number of students. | その２人の先生には等しい数の生徒がいた。 | |
