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Example sentences including '生'

Heads Up These sentences are mainly from the Tanaka Corpus and Tatoeaba project. Read more

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It is wrong to divide language into "living" and "dead".言葉を「生きた」ものと「死んだ」ものに分けるのは誤りだ。
Some of the dogs are alive.それらのイヌの何匹かは生きています。
Generally speaking, women live longer than men.概して言えば、女性は男性より長生きだ。
Our principal does no teaching.私たちの校長先生は授業はしません。
We'll employ a new tool to increase productivity.生産性をあげるため新たなツールを探してます。
This fresh raw fish is delicious.この新鮮な生魚はおいしい。
One of the greatest hurdles facing middle school students learning English is relative pronouns.中学生が英語を学ぶ際の最難関の一つが関係代名詞です。
They resolved to work harder.彼らはもっと一生懸命に働こうと決心した。
Every pupil is supposed to know the school regulations.生徒はみんな校則を知っていることになっている。
On the day of my birthday, my friends made me drink and I caused quite an uproar.私は誕生日の日に友達に飲まされて大騒ぎをしてしまいました。
I can't eat raw eggs. They have to be cooked.生卵はだめ。調理しないと。
He went to Africa to see wild animals.彼は野生の動物を見にアフリカへ行った。
Social order does not come from nature. It is founded on customs.社会の秩序は自然から生じたものではない。社会の秩序は慣習の上に基礎付けられている。
He's rich, but he lives like a beggar.彼は金持ちのくせに乞食のような生活をしている。
That fight seemed like a life-or-death struggle.その戦いは生死を賭けた戦いのようであった。
He was too young to live alone.彼は若すぎて一人では生きられませんでした。
My sister-in-law had four children in five years.義理の姉は五年間で四人の子供を生んだ。
Lions live on other animals.ライオンは他の動物を食べて生きている。
What I most noticed about my Japanese high school, however, was the great respect shown by students toward their teachers.しかしながら、日本の高校で私の注意を最も引いたのは、先生に対して生徒が多大な敬意を払っているということでした。
Life is enjoyable.人生は楽しい。
Every pupil was asked one question.どの生徒もみんな一つずつ質問をされた。
He works harder than I did at his age.彼は私が彼の年だったころより一生懸命に働く。
Why am I still alive?どうしてまだ生きている?
The students sat quiet all the time.生徒たちはずっと静かに座っていた。
The stock market crash of October 1987 in New York is still vividly remembered.ニューヨークの1987年10月の株式大暴落はまだ生々しく記憶されている。
We are living in the latter half of the twentieth century.私たちは20世紀の後半に生きている。
I am a junior high school student.私は中学生です。
She slipped into a new way of life.彼女は新しい生活に入った。
Today is my sixteenth birthday.今日は私の16歳の誕生日です。
I've already talked to this student.この学生にはもう話しました。
We work for our living.我々は生活のかてを得るために働く。
The coelacanth inhabits the deep sea.シーラカンスは深海に生息する。
Human beings are emotional creatures, so to speak.人間はいわば感情に左右される生き物である。
My sister is a twenty-one years old college student.妹は21で大学生です。
He died, so we might live.彼は死んだから私達生きるかも知らない。
Few students use pencils these days.最近、鉛筆を使う学生はほとんどいない。
Is your father a teacher?あなたのお父さんは先生ですか。
Life is not an empty dream.人生は空虚な夢ではない。
What's the meaning of life?生きる意味って何だろう?
Tell me about your daily life.君の日常生活について話してください。
You will get a CD set on your birthday.あなたは誕生日にコンパクトディスクをもらうでしょう。
He always works hard.彼はいつも一生懸命働く。
In her home, kitchen garbage was fed to the pigs.彼女の家では、生ゴミはブタの餌にされていた。
People ask me 'why would you want to cherish a piece of junk like that?' But this little beauty means the world to me.そんなガラクタを後生大事に持っていてどうするの、と言われても僕には宝物なんだけどな。
Our teacher often overlooked his name on the list.私たちの先生は、たびたび名簿にある彼の名前を見落とした。
They broke up after 7 years of marriage.彼らの7年にわたる結婚生活は破たんした。
His object in life was to become a musician.彼の人生の目的は音楽家になることだった。
Generally speaking, women live longer than men.一般的に言って、女性は男性より長生きである。
Each student has expressed his opinion.学生はめいめい自分の意見を述べた。
To survive, the polar bear must keep its body at the right temperature and store enough energy to last between meals that could be a few days or a few months apart.北極熊は、生きていくために体を適温に保ち、数日か数ヶ月もあくかもしれない食事の間持ちこたえられるだけの十分なエネルギーを蓄えねばならない。
A job is not merely a means to earn a living.職業は単に生計を立てるためだけのものではありません。
A family should not spend all of its money to keep someone alive on a machine.機械によって人を生かしておくために、家族がすべてのお金をつぎ込むべきではありません。
If you could go back and start your life again, from what age would you like to start?もし過去に戻ってもう一度人生をやり直せるとしたら、幾つの時に戻りたい?
A birthday cake with twelve candles on top.ろうそくが12本立った誕生日のケーキ。
The girl talked to her parents about her college life in Tokyo.その少女は両親に東京での大学生活について話した。
Work hard, and you will succeed.一生懸命働きなさい、そうすれば成功するでしょう。
Many students compete to get into the best universities.多くの学生が最高峰の大学群へ入学するために競争する。
The teacher found it difficult to get his meaning across to the students.その先生は自分の考えを学生達に理解させるのは困難だとわかった。
The victory was won at the cost of many lives.勝利は多数の生命の犠牲によって勝ち取られた。
I felt like I was dead.僕は生きた心地がしなかった。
He is still alive.彼はまだ生きている。
He meditates on his past life.彼は自分の過去の生活を回想する。
A good theory is characterized by the fact that it makes a number of predictions that could in principle be disproved or falsified by observation.よき理論というものは、観察によればだいたいのところ誤りや不正確であるとされるような多くの予言を生み出すという事実によって特徴づけられる。
He never fails to call his mother on her birthday.彼は母の誕生日には必ず電話をかける。
The problem has arisen simply because you didn't follow my instructions.あなたが私の指示に従わなかっただけでその問題は生じたのです。
I'm a college student.私は大学生です。
The worst situation resulted.最悪の事態が生じた。
Every student has access to the library.学生は誰でも図書館を利用できる。
She had to study hard to catch up with her classmates.彼女は一生懸命勉強してクラスの人に追いつかなければならなかった。
We learned at school that Shakespeare was born in 1564.私たちはシェイクスピアは1564年に生まれたということを学校で学んだ。
I'm trying hard, but can't think of her name.一生懸命がんばっても彼女の名前が思い出せない。
A lot of students are present at the meeting.多くの学生がその会合に出席しています。
As soon as we are born, the world gets to work on us and transforms us from merely biological into social units.私たちが生まれるとすぐに、世界は私たちに影響を与え始め、私たちを単なる生物学的単位から社会的単位へ変える。
Her life is free from care.彼女の人生は、何の心配もない。
Mr Hirose teaches the students English grammar.広瀬先生はその生徒達に英文法を教えている。
We visited his home country for the first time.私たちは初めて彼の生まれ故郷を訪ねた。
You'd better ask Dr. Tanaka.田中先生に聞いたほうがいいです。
He isn't a diligent student.彼は勤勉な生徒ではない。
His family is rather badly off.彼の家族はかなり生活が苦しい。
I heard some students complain about the homework.私は何人かの生徒が宿題のことで文句を言うのを聞いた。
The whole class burst into laughter at the teacher's joke.クラス全体が先生のジョークに爆笑しました。
Out of twenty students, only one had read the book.20人の生徒のうちたった一人しかその本を読んだことがなかった。
The girl's name reminds me of my happy school days.その少女の名前を聞くと楽しかった学生時代のことを思い出す。
She wished for a more relaxing life, but that was impossible under the circumstances.彼女はもっとのんびりした生活を望んだが、あの状況ではそれは不可能であった。
The God who gave us life, gave us liberty at the same time.我々に生命を与えた神は我々に同時に自由を与え給うた。
She earns her living by teaching.彼女は教師をして生計を立てている。
There are about forty students in her class.彼女のクラスには約40人の生徒がいる。
I looked back upon my happy school days.私は幸福だった学生時代を回顧した。
I want to live a happy life.幸せな人生を送りたいんです。
All these are ways of exceeding the bounds imposed on us by human nature.これらはみんな、人間の生来の特質によって私たちに負わされた眼界を超えるための手段である。
Happy birthday to you!誕生日おめでとうございます。
Mr Hashimoto started the engine.橋本先生はエンジンをかけた。
Tom was born in Australia.トムはオーストラリアで生まれた。
One difficulty after another arose.次から次へと面倒な事態が生じた。
She was even more surprised when she heard Miss Baker say, "Excuse me, but may I change places with you?"女子学生はベイカーさんの言った、「すいませんが、場所をかわってもらえませんか」という言葉を聞いて、さらに驚いた。
Kate is the smartest student in our class.ケイトはクラスで一番頭の良い生徒だ。
Man eats to live, he does not live to eat.人は生きるために食べるのであって、食べるために生きているのではない。
Don't make fun of the new student!新入生をからかってはいけません。
Hinata criticized her teacher unfairly and the teacher became sick.ヒナタが先生を不当に非難し、先生は体調をくずした。
The Department of Homeland Security's primary function is the prevention of terrorist attacks occurring within America and, in the extreme case of an attack happening, holding losses to the smallest possible level and swiftly carrying out restoration.国土安全保障省の主要業務は、米国内のテロ攻撃を未然に防ぎ、万一、発生した場合は、被害を最小限に食い止め、速やかな復旧を実施することにある。
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