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| She is of French birth. | 彼女は生まれがフランス人だ。 | |
| You will soon get accustomed to living here. | 君はすぐに当地での生活に慣れるでしょう。 | |
| I'm troubled by this birth-mark. | この生まれつきのあざに悩んでいます。 | |
| I was born in a small town called Nara. | 私は、奈良の小さな町で生まれた。 | |
| Heat and light are necessary for our existence. | 我々が生きていくには熱と光とが必要である。 | |
| I wonder what I should get you for your birthday. | 君の誕生日には何を贈ろうかな？ | |
| I'm going to see some student. | ある学生に会うところです。 | |
| His baseball life ended then. | 彼の野球生活はその時終わった。 | |
| She remained single all her life. | 彼女は一生独身で通した。 | |
| I'm teaching two courses, year one's "Self-expression for University Students" and year two's "Food Chemistry". | １年次開講の『大学生のための表現法』と２年次開講の『食品化学』の２科目を担当しています。 | |
| She accused her son of wasting his life. | 彼女は息子の怠惰な生活を責めた。 | |
| He earns his bread as a writer. | 彼は書くことで生計を立てている。 | |
| The teacher got quite well again. | 先生はまたすっかり元気になった。 | |
| This is an example of the survival of the fittest, as it is called. | これはいわゆる適者生存の例である。 | |
| May I speak to the professor? | 先生と話してもいいですか。 | |
| Are you a senior high school student? | 君は高校生ですか。 | |
| You must not lose sight of your goal in life. | 君は人生におけるゴールを見失ってはいけない。 | |
| I don't know the exact place I was born. | 私は自分の生まれた正確な場所を知らない。 | |
| I believe it will be quite a long time before the spirit of democracy pervades our daily life. | 民主主義の精神がわれわれの日常生活の中に浸透するには相当の年月がかかると思います。 | |
| There was a momentary pause. | 一瞬の間が生まれた。 | |
| Any student of this school must learn one more foreign language besides English. | この学校の生徒はみな、英語のほかに、もう一つ外国語を学ばなければなりません。 | |
| My period is five weeks late. | 生理が５週間遅れています。 | |
| People walk naturally. | 人は(生得的に)歩ける。 | |
| It means trying hard, even if we make mistakes. | それは、たとえ間違いをおかしたとしても、一生懸命に頑張るということです。 | |
| If it were not for the sun, no living creatures could exist on the earth. | もし太陽がなかったら、地球上の生物は存在できないだろう。 | |
| Tom is a student. | トムは学生です。 | |
| I was not yet born when a war between Japan and the U.S. broke out in December 1941. | １９４１年の１２月に日本とアメリカの間で戦争が勃発した時、私は生まれていなかった。 | |
| The whole class burst into laughter at the teacher's joke. | クラス全体が先生のジョークに爆笑しました。 | |
| Teachers should deal fairly with their students. | 先生は生徒を公平に扱うべきだ。 | |
| Another change in family life is the attitude of parents toward children. | 家族生活に見られるもう一つの変化は、両親の子供に対する接し方である。 | |
| People live only about 70 years. | 人生わずか７０年である。 | |
| We must appoint a new teacher soon. | 私たちはすぐに新しい先生を任命しなければならない。 | |
| He earns his living by playing the piano. | 彼はピアノの演奏で生計を立てている。 | |
| A wise man once said, life is a series of disappointments. | 賢人いわく、人生は失望の連続である。 | |
| Where was Tom born? | トムはどこで生まれましたか。 | |
| How to live is an important question for young people. | いかに生きるべきかは、青年にとって重要な問題である。 | |
| You shall want for nothing as long as I live. | 私が生きてる限り君に何も不自由はさせない。 | |
| There was no student in the playground. | グラウンドにはひとりの生徒もいなかった。 | |
| He works hard so that he can study abroad. | 彼は留学できるように一生懸命勉強している。 | |
| Budget items that received priority are education, social security and other fields that are closely related to people's lives. | 重点の置かれた予算項目は教育、社会保障、そのほかの生活関連分野である。 | |
| I asked my teacher for advice on my future course. | 進路について先生に相談した。 | |
| A family should not spend all of its money to keep someone alive on a machine. | 機械によって人を生かしておくために、家族がすべてのお金をつぎ込むべきではありません。 | |
| You shall have a new bicycle for your birthday. | 誕生日には新しい自転車をあげよう。 | |
| She works hard to earn her living. | 彼女は生計をたてるため、一生懸命働いている。 | |
| A student from America lives near my house. | アメリカから来た学生が、うちの近くに住んでいる。 | |
| The new teacher is fresh from college. | 新任の先生は大学を出たてである。 | |
| Living without water is out of the question. | 水なしで生きることはまったく不可能である。 | |
| His life spanned nearly a century. | 彼の生涯はほぼ１世紀にわたった。 | |
| Last year, there were more births than deaths. | 昨年は死者数より出生数が多かった。 | |
| Many people don't realize that antibiotics are ineffective against viruses. | 抗生物質がウイルス性疾患に対して効果がないということはあまり知られていない。 | |
| It was proven that fleas living on dogs jump higher than fleas living on cats. | イヌに寄生するノミは、ネコに寄生するノミより高く飛ぶことが証明された。 | |
| I am not in the humor for working hard today. | 僕は今日は一生懸命働く様な気分じゃない。 | |
| The whole school agreed to the proposal. | 全校生徒がその提案に同意した。 | |
| Eating habits in China have been rapidly becoming Americanized in recent years. | 中国では近年急速に食生活のアメリカ化が進んでいる。 | |
| The students were highly pleased at the news. | 生徒達はそのニュースを聞いてとても喜んだ。 | |
| She expressed satisfaction with her life. | 彼女は自分の人生に満足していると言った。 | |
| Tom is dating an exchange student from China. | トムは中国からの留学生と付き合っている。 | |
| It's the class bell. The pupils that had been around the school gate quickened their steps as one. | 予鈴だ。校門の辺りにいた生徒たちが一斉に足を速める。 | |
| She's not from here. She was born out of country. | 彼女はここの出身じゃない。外国の生まれだ。 | |
| Students spend a lot of time playing. | 学生は多くの時間を遊びに費やす。 | |
| Every dog is alive. | どのイヌも生きています。 | |
| Success in life calls for constant efforts. | 人生における成功には絶え間ない努力が必要だ。 | |
| It is not clear when the man was born. | その男がいつ生まれたのかはっきりしていない。 | |
| I lived abroad for ten years. | 私は十年間海外で生活した。 | |
| She works as hard as her siblings. | 彼女は兄弟たちと同じくらい一生懸命に働く。 | |
| The visitor was none other than the principal. | 訪ねて来たのは校長先生その人でした。 | |
| He took a lot of chances in order to survive. | 彼は生きるためにずいぶん危ない橋を渡った。 | |
| I met a group of hikers, some of whom were university students. | 私はハイカーのグループに出会ったが、その人たちの一部は大学生だった。 | |
| But then he fell in love with Jane Wilde, a student studying languages in London. | しかし、その時、彼はロンドンで語学を学んでいる学生のジェーン・ワイルドを恋するようになった。 | |
| When the bell rang, the teacher ended the class. | 先生はベルが鳴ったとき授業を終えた。 | |
| He says we must live to eat. | 食べるためには生きなければならないと彼は言う。 | |
| My homeroom teacher is the same age as my mother. | 担任の先生は私のお母さんと同じ年だ。 | |
| Living life in the fast lane is like burning the candle at both ends. | すさんだ生活を送るのは、命を縮めるようなものだ。 | |
| She was born in a small village. | 彼女は小さな村で生まれました。 | |
| I ran as fast as I could. | 一生懸命走った。 | |
| She is weak by nature. | 彼女は生まれつき弱い。 | |
| Tell the teacher your name. | 先生にあなたの名前を言いなさい。 | |
| Our teacher tried to use a new method of teaching English. | 私たちの先生は新しい英語の教授法を使おうとした。 | |
| They succeeded in catching the tiger alive. | 彼らは首尾よくその虎を生け捕りにした。 | |
| This History textbook is intended for High school students. | この歴史書は高校生を対象に書かれている。 | |
| Please look over me warmly. | 生暖かい目で見てやって下さい。 | |
| Our teacher told us that we should do our best. | 先生は私たちに最善を尽くしなさいと言った。 | |
| The students sat still, listening to the lecture. | 学生達は身じろぎもせずに講義に聞き入っていた。 | |
| The factory had to cut back its production. | 工場は生産を縮小せざるをえなかった。 | |
| Charles lived a life of debauchery when he was young. | チャルズは若い時に放蕩生活に耽溺していました。 | |
| This book says that elephants live to be over 100 years old. | 象は１００歳生きるとこの本には書いてある。 | |
| TV plays an important part in everyday life. | テレビは日常生活で重要な役割を果たしている。 | |
| Each student received his diploma in turn. | 学生は各々順番に卒業証書を受け取った。 | |
| Modern technology has made our lives more comfortable. | 現代科学技術は私たちの生活をより快適にしてくれている。 | |
| Can you eat raw oysters? | 君は生のカキは食べれますか。 | |
| The teacher assuaged some work to every child. | 先生は子供たち全員にいくらかずつ仕事を与えた。 | |
| Kozue has never given way to despair in her life. | こずえさんは生まれて以来絶望に屈することはなかった。 | |
| Why has the birthrate declined so sharply? | どうして出生率がそんなに急激に減ったのだろうか。 | |
| In order to buy a foreign car, he worked very hard. | 彼は外国車を買うために一生懸命働いた。 | |
| It is believed that Mr Jones is a good teacher. | ジョーンズ氏はよい先生だと信じられている。 | |
| Obviously I agree that you should advance in life through your own efforts. | もちろん私は自ら努力することで人生の成功をつかむべきだという考えに賛成です。 | |
| This is true to life. | これは生き写しだ。 | |
| Humans can't live on Mars. | 人間は火星では生存できない。 | |
| I am in the first year of high school. | 私は高校一年生です。 | |
| She enjoyed the life on board. | 彼女は船の生活を楽しんだ。 | |
