| Having done my homework, I had a chat with Mum. | 宿題をやってしまってから、私はママとおしゃべりをした。 | |
| He has a keen awareness of the problem. | 彼は明敏な問題意識をもっている。 | |
| For my summer homework, I'll try to create a big object with milk cartons. | 夏休みの宿題は、牛乳パックで何か大きなものを作ろうと思うんだ。 | |
| Doctors have a difficult problem. | 医者は困難な問題を抱えています。 | |
| The issue of Third World poverty is very pressing. | 第３世界の貧困問題は緊迫している。 | |
| The point at issue is not her ability but her character. | 問題になっている点は彼女の能力ではなく性格だ。 | |
| Maths. Homework's about derivatives, but I really can't seem to cope with it. | 数学。行列式のところが宿題になってるんだけど・・・どうも僕にはついていけなくて・・・。 | |
| In medical research, one of the first problems is to isolate the cause of the disease. | 医療研究では病気の原因を特定することが第一の課題の一つとされる。 | |
| He has already finished his homework. | 彼はもう宿題を済ませました。 | |
| I solved the problem easily. | その問題を簡単に解いた。 | |
| I concentrated my attention on the subject. | その問題に私の注意を集中した。 | |
| Every government office seems to have problems in expediting matters without entanglement in its red tape system. | どの官庁もお役所主義にはまり込まないで、仕事のスピードアップをはかるという点において問題があるようだ。 | |
| They hold the same opinion on that subject. | 彼らはその問題については見解が同じである。 | |
| The problem is beyond my power. | その問題は私の手には負えません。 | |
| He will have done his homework by tomorrow. | 彼は明日までには宿題を終えているだろう。 | |
| You must consider this problem as a whole. | あなたは、この問題を全体として考えねばならない。 | |
| Gauss had an innate talent for mathematical problems. | ガウスには数学的な問題を考える生まれついた才能があった。 | |
| They are beginning their homework. | 彼らは宿題にとりかかろうとしているところです。 | |
| Do your homework before you watch TV. | テレビを見る前に宿題をしなさい。 | |
| We talked about the question over a cup of coffee. | 私たちはコーヒーを飲みながらその問題について話合った。 | |
| John and Mary had different opinions about that important matter. | ジョンとメアリーはその重要な問題について意見が違った。 | |
| Have you finished your homework yet? | もう宿題を終えましたか。 | |
| It took him two hours to finish his homework. | 彼は宿題を終えるのに２時間かかった。 | |
| Sleepy as I was, I managed to finish my homework. | 眠かったけれども、宿題を終わらすことができた。 | |
| The problem closely relates to our everyday life. | その問題は我々の日常生活に密着している。 | |
| Father is busy looking over my homework. | 父は僕の宿題を見るのに忙しい。 | |
| Not having dealt with such a problem, they don't know what to do. | このような問題を扱ったことがないので、彼らはどうしたらよいかわからないでいる。 | |
| The problem was beyond me. | その問題は私にはわからなかった。 | |
| My sister hasn't done homework for herself. | 私の妹はひとりで宿題をしたことがない。 | |
| Let's discuss your love problems on the way back from school. | 君の恋愛問題は学校から帰る道々話しましょう。 | |
| You have to cope with those difficult problems. | 君はそれらの難題に対処しなくてはならない。 | |
| He stopped working due to health concerns. | 彼は健康上の問題で仕事を中断した。 | |
| We debated on the question of world population. | 我々は世界の人口問題を討議した。 | |
| I am not concerned with this matter. | 僕の問題とは関係がない。 | |
| Even the teacher could not solve the problem. | 先生でさえその問題は解けなかった。 | |
| They have nothing to do with the subject we are discussing. | 彼らは今私たちが話し合っている問題と何の関係もない。 | |
| He solved the problem with ease. | 彼はその問題をらくらくと解いた。 | |
| I spent two hours solving the problem. | 僕はその問題を解くのに２時間かかった。 | |
| This problem must not be dismissed out of hand. | この問題を即座にはねつけてはならない。 | |
| Have you finished your homework yet? | もう宿題をすませたの。 | |
| I'll come when I have done my homework. | 宿題をすませてしまったら行くよ。 | |
| After I finished my homework, I watched baseball on TV. | 私は宿題を済ませてから、テレビで野球を見た。 | |
| Both he and I were able to solve the math problem. | 彼も私もその数学の問題が解けた。 | |
| Concentrate your attention on this problem. | この問題に集中したまえ。 | |
| Many child psychologists think that parents should play with their children more often and give them problems to think about. | 児童心理学者の中には、親はもっと子供と遊んでやり、考えさせる問題を与えてやるべきだ、と考える人が多い。 | |
| He enlightened me on how I should attack the subject. | 彼は私にその問題をいかに攻めるべきかについて教えてくれた。 | |
| Have you finished your homework? | もう宿題は終わったの？ | |
| We must think over the issues carefully. | 私達はその問題についてじっくり考えなくてはならない。 | |
| Effective use of disinfectant is an important subject in relation to infection control in hospitals. | 病院における感染制御策を実践する上で、消毒薬の有効活用は重要な課題です。 | |
| Examinations pose a big problem. | 試験は大きな問題を提起する。 | |
| She asked me if anything was the matter. | 彼女は何か問題があるかと私に尋ねた。 | |
| The problem was beyond my reach. | その問題は私の力の及ぶところではなかった。 | |
| I found it easy to answer the question. | その問題に答えるのは簡単だと思った。 | |
| No one has ever been able to solve this problem. | 今までにこの問題を解けたものはひとりもいない。 | |
| My elder brother finished his homework very quickly. | 私の兄は宿題をさっさと済ませた。 | |
| If you can't solve this problem, ask your teacher. | この問題が解けないなら、あなたの先生に尋ねなさい。 | |
| Top among suitable topics is the weather. | 適切な話題の最たるものは天気です。 | |
| The problem is Mr. Bark, the man whose secretary is away. | 問題なのはバークさんなのよ。彼の秘書が今いないのよ。 | |
| You had better begin with easier questions. | もっともやさしい問題から始めた方がいい。 | |
| It's a point of honor with me to tell the truth. | 真実を述べるのは私の名誉に関わる問題だ。 | |
| Are you done with your homework yet? | もう宿題を済ませてしまったのですか。 | |
| Do your homework for yourself. | 自分の力で宿題をやりなさい。 | |
| To tell the truth, I didn't do my homework. | 実を言うと、私は宿題をしなかった。 | |
| That's not the problem. | そういう問題じゃないよ。 | |
| The content of his speech is not relevant to the subject. | 彼の話の内容は主題と一致していない。 | |
| I am going to work out the problem by myself. | 私は独力でその問題を解くつもりだ。 | |
| In my opinion, it would be difficult to solve this problem. | 私の意見では、この問題を解決するのは難しいだろう。 | |
| My brother helped me to do my assignment. | 兄は、私が宿題をするのを手伝ってくれた。 | |
| Institutionally, a major restraint is the copyright problem. | 制度的に大きな枷となるのは、著作権の問題である。 | |
| At present the text book issue between the Korean and Japanese governments is developing into a significant problem affecting both countries. | 現在、韓国と日本の政府との間で、教科書問題が両国間にかかわる重要な問題へと発展しています。 | |
| We should look into the problem. | 私たちはその問題を調査するべきだ。 | |
| The problem was too much for me. | その問題は私には理解できなかった。 | |
| I intend him to help me with my homework. | 私は彼に宿題を手伝ってもらうつもりだ。 | |
| The question began to assume a new character. | その問題は新しい性格を帯び始めた。 | |
| He solved the problem in five minutes that I had struggled with for two hours. | 彼は、私が２時間も悪戦苦闘した問題を５分で解いてしまった。 | |
| Have you done your homework? | あなたは宿題をしましたか。 | |
| Some 20 issues have been agreed on. | ２０ほどの問題で意見の一致をみている。 | |
| I don't know whether she believed me or not but in any case it seems she doesn't automatically dismiss talk of the supernatural. | 信じていたかどうかはともかく、超常的な話題に拒絶反応があるということはないようだ。 | |
| This is closely bound up with the question. | これはその問題と密接な関係がある。 | |
| I'll solve that problem. | その問題は私が解決する。 | |
| I'm busy with my homework. | 宿題で忙しい。 | |
| The problem is how to raise the funds. | 問題はいかにして資金を集めるかである。 | |
| These questions can be answered quite simply. | これらの問題はきわめて簡単に答えられる。 | |
| She talked on and on about her family problems. | 彼女は自分の家族問題についてどんどん話しつづけた。 | |
| It looks like Tom can't solve that problem. | トムはその問題が解けないように見える。 | |
| Today, I was done with my homework early. | 今日は早く宿題を終えました。 | |
| This is such an easy problem as any student can solve. | これはどんな学生でも解けるようなやさしい問題だ。 | |
| You have been thinking about this problem the whole morning. Take a break; go eat lunch. | きみは午前中ずっとこの問題について考えてる。休憩しろ、お昼を食べに行ってこい。 | |
| Why do humans smile? This is a very difficult question to answer. | なぜ、人間は笑うのかという問題、これは、なかなかむずかしい問題であります。 | |
| You must hand in your homework by Thursday without fail. | 木曜日までには必ず宿題を提出しなければなりませんよ。 | |
| She is doing her homework now. | 彼女は今宿題をやっている。 | |
| Here the authors touch on the central methodological issue. | ここにおいて、著者たちは方法論の中心的な問題に言及している。 | |
| It is a matter of indifference to him. | それは彼にとってたいした問題ではない。 | |
| The significant point as regards the segregation problem is to clarify the value system of each group. | 人種差別問題に関する重要な点は、それぞれのグループの価値体系を明らかにすることである。 | |
| Do you care what other people think about you? | 他の人達が貴方をどう思うのかが問題？ | |
| All the answers to this question were wrong. | この問題に対する答えはすべて間違っていた。 | |
| Her explanation of the problem was nonsense. | 彼女のその問題の説明は無意味だった。 | |
| The question is who is going to tell him. | 誰が彼に伝えるのかが問題です。 | |
| Barbara's success is beyond question. | バーバラの成功は問題にならない。 | |
| Our teacher will give us difficult problems. | 先生は難しい問題を出すでしょう。 | |
