| Our school library is small, but new. | 私たちの学校の図書館は小さいが新しい。 | |
| All students have access to the library. | 全学生はみんな図書館に入ることができる。 | |
| I used to go to that library to study. | 私はいつも勉強しにあの図書館へ行ったものだ。 | |
| These diagrams demonstrate different possible approaches to job seeking. | これらの図式は求職に関する様々なアプローチを示している。 | |
| See you tomorrow at the library. | 明日、図書館でまたね。 | |
| I would rather sit reading in the library than go home. | 家に帰るより、図書館で本を読んでいるほうがいいです。 | |
| I went to the library to read some books. | 私は何冊かの本を読むために図書館へ行きました。 | |
| The library has many books. | その図書館は多くの書物を所蔵している。 | |
| I ran into your mother in the library. | 図書館であなたのお母さんに偶然お会いしました。 | |
| We were given the privilege to use the liberty. | 私たちは図書館利用の特権を与えられた。 | |
| My father gestured with his hand for me to leave the room. | 父は私に部屋を出ていくようにと手で合図した。 | |
| I borrowed three books from the library. | 私は図書館から三本を借りました。 | |
| The new constitution included the aim of abridging the king's power. | 新憲法には、王権を弱める意図が込められていました。 | |
| I've got to take my library books back before January 25th. | 僕は一月の二十五日までに図書館の本を返却しなければならない。 | |
| I've read any and every book in this library. | わたしはこの図書館のありとあらゆる本を読んだ。 | |
| Show me where Puerto Rico is on the map. | 地図でプエルトリコの場所を教えて。 | |
| Look at this large map of America. | この大きなアメリカの地図を見て。 | |
| He was sitting in the library when I saw him. | 私が彼を見た時、彼は図書館に座っていました。 | |
| Some new books were added to the library at his expense. | 彼が金を出して図書室に数冊の新しい本が加えられた。 | |
| She goes to the library every other day. | 彼女は一日おきに図書館に行く。 | |
| How about studying together in the library? | 図書館で一緒に勉強しようよ。 | |
| These books can be borrowed from the library for one week. | これらの本は図書館から一週間借り出せます。 | |
| I'd like a map of the city. | 市内地図をください。 | |
| A population policy should be considered on the international viewpoint so as to balance the interests of both sides. | 両者の利害の調整を図りつつ、国際的視野に立った人口政策を考えていかなければならない。 | |
| I handed a map to him. | 彼に地図を手渡した。 | |
| He made a motion to be silent. | 彼は静かにするよう身振りで指図した。 | |
| He beckoned me to follow him. | 彼は私についてこいと合図した。 | |
| That company aims to reduce employee numbers by arranging a lot of retirement money for voluntary redundancies. | あの会社は今、希望退職者に退職金を多く都合することで人員削減を図っている。 | |
| Mike got back from the library at five. | マイクは図書館から五時にもどった。 | |
| The Prime Minister's speech was calculated to anger the opposition parties. | 首相の演説は野党を怒らせようという意図でなされたものだった。 | |
| A map is available upon request. | ご要望により地図を送ります。 | |
| Did you take the book back to the library? | その本を図書館へ返却しましたか。 | |
| I just got to the station. I'll be waiting for you at the library. | いま駅着いた。図書館で待ってるね。 | |
| The effect was quite different from what was intended. | 意図していたものとかけ離れた結果となった。 | |
| You have a lot of nerve! | 何て図々しい奴だ！ | |
| They were alone in the library. | 図書館には彼らしかいなかった。 | |
| Here's the map you are looking for. | ここにあなたの探している地図があります。 | |
| You've got a nerve to say such a thing! | そんなことを言うとは、きみも相当図々しいね。 | |
| They built the ship in accordance with the plans. | 彼らは設計図どおりに船を作った。 | |
| He had the nerve to say that. | 彼は図々しくもそう言った。 | |
| I remember returning the book to the library. | その本は図書館に返したのを覚えています。 | |
| Despair drove him to attempt suicide. | 絶望した彼は自殺を図った。 | |
| The chart illustrates how the body works. | その図は体の働きを説明している。 | |
| Let's unfold the map on the table and discuss it. | 地図をテーブルに広げて話し合おう。 | |
| What's the name of this flower with serrated petals? I tried looking it up in a encyclopedia, but I couldn't get anything. | このギザギザした葉っぱの花、何と言う名前の植物だと思う？図鑑で調べてみたけどよくわからないんだ。 | |
| If you really have free time, read a book. Borrow one from the ward library. | 本当に暇なら本を読め。区立図書館で借りて。 | |
| She indicated on the map how to get to the post office. | 彼女はその地図で郵便局の道を示した。 | |
| I need a map. | 地図が要ります。 | |
| I'll join you in the library. | 図書館で一緒になりましょう。 | |
| This book belongs to the school library. | この本は学校図書館のものだ。 | |
| I got lost trying to find the library. | 図書館を見つけようとしたが道に迷ってしまった。 | |
| She had the wind of his true intentions. | 彼女は彼の真の意図を嗅ぎつけましたね。 | |
| Shall I draw a map for you? | 地図をかきましょうか。 | |
| This time tomorrow I'll be studying in the library. | 明日の今ごろは図書館で勉強しているでしょう。 | |
| I have a friend waiting for me in front of the library. | 友達に図書館の前で待ってもらっています。 | |
| There was a crowd of students waiting in front of the library. | 図書館の前には大勢の学生が待っていた。 | |
| Every student has access to the library. | 学生は誰でも図書館を利用できる。 | |
| Many Americans are uncomfortable with silence, and they tend to regard silence in a conversation as a signal that they need to start talking. | 沈黙を不気味に感じるアメリカ人は多く、会話中に沈黙が起こると、それを話し始めなければならない合図だと考える傾向がある。 | |
| At a word from the ballet master in the white suit, the room will come alive. | 白いスーツを着たバレー教師の合図の一言を聞くと、たちまち練習場が生き生きとしてきます。 | |
| I signed for him to approach. | 彼に近づくよう合図した。 | |
| The tourist information center gave a city map to whoever asked it. | 観光案内所では、ほしい人には誰にでも町の地図をあげました。 | |
| Some of the students are in the library, but the others are in the classroom. | 生徒達の何人かは図書館にいます。他は全員教室にいます。 | |
| These are both called "future volitional" and include the intent of the subject. | これらはどちらも”意志未来”と呼ばれるもので、主語の意図が含まれています。 | |
| Be silent in the library, boys. | 皆さん、図書館では静かにしなさい。 | |
| Don't make a noise in the library. | 図書館では物音を立てては行けない。 | |
| He responded to the signal I gave. | 彼は私が送った合図に反応した。 | |
| I'll do it the way you've told me to do it. | 私はあなたの指図どおりにそれをいたします。 | |
| What's this in aid of? | これはいったい何を意図しているのか。 | |
| We thought we would write out the directions, in case you got lost. | 君が迷子になるといけないので、地図を書こうと思った。 | |
| Will you tell me the way to the library? | 図書館に行く道を教えてくれませんか。 | |
| He just gave us a map and sprinted ahead. We who were left behind had to go on with just the map to rely on. | 彼は私たちに地図だけ渡し、先にすたすたと行ってしまった。残された私たちは地図だけを頼りに行かなければならなかった。 | |
| Look at the map on page 25. | 二十五ページの地図を見なさい。 | |
| Show me where Puerto Rico is on the map. | プエルトリコの位置を地図の上に示しなさい。 | |
| How far is it to the library from here? | ここから図書館までどれくらいありますか。 | |
| We live near a big library. | 私たちは大きな図書館の近くに住んでいます。 | |
| I motioned for her to sit down. | 彼女に座るように手で合図した。 | |
| Will you show me a map of the world? | 世界地図を見せていただけませんか。 | |
| Tom is studying in the library now. | トムは今図書館で勉強しています。 | |
| He goes to the library to read books. | 彼は本を読むために図書館へ行きます。 | |
| I made known my intentions to my parents. | 私は自分の意図を両親に知らせた。 | |
| Fold up the map. | 地図を折りたたんでください。 | |
| I motioned to her not to smoke. | 彼女に喫煙しないように合図した。 | |
| He motioned for me to follow him. | 彼は私についてこいと合図した。 | |
| His mistake was intentional. | 彼のミスは意図的に行われたものだった。 | |
| I unfolded the map on the desk. | 私は机の上に地図を広げた。 | |
| We must try to break the deadlock. | われわれは局面の打開を図らなくてはならない。 | |
| I'm going to leave the library at six-thirty. | 私は６時半に図書館を出るつもりです。 | |
| My intentions reached you clearly enough. | 私の意図は十分あなたに伝わった。 | |
| He's just got a large build, so he looks like he'd be a fighter, but he's probably really a pushover. | 図体ばかり大きいから喧嘩強そうだが、実際喧嘩弱いだろ。 | |
| The bell chimed them to meals. | 鐘の合図で彼らは食事をした。 | |
| This is a map of Toyono district . | これは豊能郡の地図です。 | |
| The famous poet attempted to commit suicide in his library. | その著名な詩人は自分の書斎で自殺を図ろうとした。 | |
| Can you tell me where I am on this map? | この地図で今私がいるところを教えて下さい。 | |
| This library has over 50,000 volumes. | この図書館には５万冊以上の書物がある。 | |
| Excuse me, can you tell me the way to the library? | 図書館はどこにありますか。 | |
| Where is the library? | 図書館はどこですか。 | |
| Where can I get a map? | どこで地図を買えますか。 | |
| He explained by means of diagrams. | 彼は図を使って説明した。 | |
| The men are smiling on cue. | 男性たちは合図に合わせて微笑んでいる。 | |
| There is a library in every city in the United States. | アメリカではどの都市にも図書館がある。 | |
