| Last Sunday, Mary and I went to the library together. | こないだの日曜日に、メアリーと図書館へ行った。 | |
| My intentions reached you clearly enough. | 私の意図は十分あなたに伝わった。 | |
| He didn't catch the signal. | 彼はその合図に気がつかなかった。 | |
| He often goes to the library by car. | 彼はしばしば自動車で図書館へいく。 | |
| Don't write on the books stored in library | 図書館の本に書き込みをしてはいけません。 | |
| I see him in the library now and then. | 私はときどき図書館で彼に会う。 | |
| This book belongs to the school library. | この本は学校図書館のものだ。 | |
| They were alone in the library. | 図書館には彼らしかいなかった。 | |
| You'll find the book in the library. | その本は図書館にあるでしょう。 | |
| I have been to the library. | 私は図書館へ行ってきたところです。 | |
| The library is on the second floor. | 図書館は２階にあります。 | |
| Evidence that Harrison did not intend this work to be a parody can be seen in his letter to Mrs. Evans. | ハリソンがこの作品をパロディとして意図していなかったという証拠は、エヴァンズ夫人へ当てた手紙に見ることができる。 | |
| No one shall dictate to me. | 私は誰の指図も受けない。 | |
| Can you show me on the map? | 地図で示してもらえますか。 | |
| Locate Puerto Rico on a map. | プエルトリコの位置を地図の上に示しなさい。 | |
| May I have a bus route map? | 路線地図をもらえますか。 | |
| We consider it the citizens' legitimate right to have public libraries. | 我々は公立図書館を持つことを市民の当然の権利と考えている。 | |
| Show me where Puerto Rico is on the map. | プエルトリコはこの地図のどこにあるのか教えてください。 | |
| I returned the book to the library. | 図書館に本を返した。 | |
| The map on page 11 looks very strange. Turn it upside down. Then it becomes a familiar map to you. | １１ページの地図はとても奇妙に見える。逆さまにしてみると、見慣れた地図になる。 | |
| There are a great many books in this library. | この図書館にはたくさんの本があります。 | |
| Stay inside until I give the word. | 合図するまで、なかにいなさい。 | |
| This town boasts a large public library. | この町には大きな公立図書館がある。 | |
| I returned the book to the library. | 私はその本を図書館に返却しました。 | |
| Detailed design is the work of drawing up a diagram that is capable of being manufactured from the plan set in the baseline design. | 実施設計とは基本設計で決まった計画を、工事ができる図面に書く作業です。 | |
| Excuse me, where am I on this map? | すみません、ここってこの地図でいうとどの辺でしょうか？ | |
| Is the university's library open now? | 大学の図書館は今開いていますか。 | |
| He should be apprised of our intentions. | 彼は我々の意図を知っているべきだ。 | |
| The library is eighty years old. | その図書館は建てられてから８０年になる。 | |
| Some of the students are in the library, but the others are in the classroom. | 生徒達の何人かは図書館にいます。他は全員教室にいます。 | |
| These diagrams demonstrate different possible approaches to job seeking. | これらの図式は求職に関する様々なアプローチを示している。 | |
| I have to return this book to the library today. | 私はこの本を今日図書館に返さなければいけない。 | |
| Apart from the result, your intention was good. | 結果はさておき、あなたの意図はよかった。 | |
| Students have access to the library. | 学生は図書館は利用できる。 | |
| They furnished the library with many books. | 彼らは図書館に多くの本を備えた。 | |
| He made a sign to me to go out. | 彼は私に出てけと合図した。 | |
| Take a map with you in case you get lost. | 道に迷うといけないから、地図をもって行きなさい。 | |
| The figures are exactly alike. | その図柄はまったくよく似ている。 | |
| The policeman whistled for the car to stop. | 警官はその車に停車せよと笛で合図した。 | |
| Today, I was supposed to study at the library but I woke up around 12 o'clock. | 今日図書館で勉強するつもりだったけど、起きたのは12時ごろ。 | |
| Look at this large map of America. | この大きなアメリカの地図を見て。 | |
| I returned the books I borrowed from the library, and I borrowed some new ones. | 図書館で借りていた本を返して、また新しい本を借りてきたよ。 | |
| There's another reason, isn't there? Well, how did I do? I bet I hit the mark. | 別の理由があるね？どう？図星でしょう？ | |
| He nudged me to go ahead. | 彼は私をつついて先に行けと合図した。 | |
| I waved him back. | 私は彼に戻るように手で合図した。 | |
| Here's the map you are looking for. | ここにあなたの探している地図があります。 | |
| The Sea of Japan naming dispute revolves around efforts to remove 'Sea of Japan' from the world's maps and replace it with 'East Sea'. | 日本海呼称問題とは、世界中の地図から「日本海」という呼称を消し、「東海」に書き換えようとする問題である。 | |
| This diagram will illustrate what I mean. | この図が私の言いたいことを説明してくれるでしょう。 | |
| This is a map of the city of Osaka. | これは大阪市の地図です。 | |
| My mother signaled for Alice to follow her. | 母はついてくるようにアリスに合図した。 | |
| I go to the library from time to time. | 私は時々図書館に出かける。 | |
| Take a look at this map. | この地図を見てみてよ。 | |
| The blue lines on the map correspond to rivers. | 地図上の青い線は川に相当する。 | |
| You have a lot of nerve! | 何て図々しい奴だ！ | |
| It should be noted that Dole did not intend to change the configuration of the communication protocol. | ドールが通信プロトコルの構成を変えることは意図していなかったということに注意すべきである。 | |
| May I have a bus route map? | バスの路線図を貸してください。 | |
| The policeman signaled me to stop. | 警官は私に止まるよう合図した。 | |
| She indicated on the map how to get to the post office. | 彼女はその地図で郵便局の道を示した。 | |
| He still hasn't returned the book he borrowed from the library. | 彼は図書館から借りた本をまだ返していない。 | |
| I need a map. | 地図が要ります。 | |
| Catch a signal. | 合図を見てとる。 | |
| I paid 2,000 yen for this atlas. | 私はこの地図に２、０００円払った。 | |
| The library's many new acquisitions. | 図書館への多数の新着書。 | |
| See you tomorrow at the library. | 明日図書館でね。 | |
| Could you draw a map for me? | 地図を書いていただけませんか。 | |
| The whistle blew. | 合図の笛がなった。 | |
| He made a gesture to me to run away. | 彼は私に逃げろという合図をした。 | |
| Reading is prohibited in this library. | 当図書館では読むことが禁止です。 | |
| The clock dictates man's movements. | 時計が人間の行動を指図する。 | |
| But for the map, we could not have found the way. | その地図がなかったら、私たちは道が分からなかっただろう。 | |
| Talking in the library is not allowed. | 図書館ではおしゃべりをしてはいけません。 | |
| Some new books were added to the library at his expense. | 彼が金を出して図書室に数冊の新しい本が加えられた。 | |
| You can enter the library freely. | 皆さんは自由に図書館に入れる。 | |
| Mari calls her library room her "meditation room." | 麻理は自分の図書室を黙考室と呼んでいる。 | |
| Mary spread the big map on the table. | メアリーはテーブルの上に大きな地図を広げた。 | |
| Tom is studying in the library now. | トムは今図書館で勉強しています。 | |
| If you are going to the library this afternoon, would you please return two books for me? | 午後に図書館へ行くのであれば、私の代わりに2冊の本を返却しておいていただけませんか? | |
| There is a library at the back of that tall building. | あの高いビルの後ろに図書館があります。 | |
| He sometimes forgets to take books back to the library. | 彼は借りた本を図書館に返すのを忘れることがある。 | |
| I signaled the car to go slow. | 車に徐行するようにと合図した。 | |
| You will find that book in the historical section of the library. | その本は図書館の歴史部門で見つかるよ。 | |
| These measurements conform to the blueprints. | これらの寸法は設計図に一致する。 | |
| Many Americans are uncomfortable with silence, and they tend to regard silence in a conversation as a signal that they need to start talking. | 沈黙を不気味に感じるアメリカ人は多く、会話中に沈黙が起こると、それを話し始めなければならない合図だと考える傾向がある。 | |
| He waved me away. | 彼は手を振って私にあっちにいけと合図した。 | |
| I ran across your mother in the library. | 図書館であなたのお母さんに偶然お会いしました。 | |
| The children were accorded permission to use the library. | 子供たちに図書館の利用が許可された。 | |
| We must not speak in the library. | 図書館の中で話をしてはいけない。 | |
| Will you tell me the way to the library? | 図書館に行く道を教えてくれませんか。 | |
| If only I had a map, I could show you the way. | 地図さえあれば、君に道を教えてあげられるのに。 | |
| There is no one reading in the library. | 図書館で読書している人は１人もいません。 | |
| I'll raise my hand as a signal. | 合図に手をあげることにしましょう。 | |
| I'll join you in the library. | 図書館で一緒になりましょう。 | |
| He goes to the library to read books. | 彼は本を読むために図書館へ行きます。 | |
| Although I trusted the map, it was mistaken. | 私はその地図を信用していたが、間違っていた。 | |
| See you tomorrow in the library. | また明日、図書館でね。 | |
| I got lost trying to find the library. | 図書館を見つけようとしたが道に迷ってしまった。 | |
| The new plan worked well. | 新企画は図にあたった。 | |
| Excuse me, can you tell me the way to the library? | 図書館はどこにありますか。 | |
| Where can I obtain a map of Europe? | どこへ行けばヨーロッパの地図が手に入りますか。 | |
| We consider public libraries a legitimate citizen's right. | 我々は公立図書館を持つことを市民の当然の権利と考えている。 | |
