| Look at the map on page 25. | 二十五ページの地図を見なさい。 | |
| I'll do it the way you've told me to do it. | 私はあなたの指図どおりにそれをいたします。 | |
| There was a crowd of students waiting in front of the library. | 図書館の前には大勢の学生が待っていた。 | |
| She indicated on the map how to get to the post office. | 彼女はその地図で郵便局の道を示した。 | |
| Can you show me on the map? | 地図で示してもらえますか。 | |
| It should be noted that Dole did not intend to change the configuration of the communication protocol. | ドールが通信プロトコルの構成を変えることは意図していなかったということに注意すべきである。 | |
| All the students of the university have access to the university library. | その大学の学生は皆、大学の図書館を自由に利用できる。 | |
| The money was put into a special fund to buy books for the school library. | そのお金は学校図書館の本を購入するための特別な基金に入れられた。 | |
| I saw Bill in the library yesterday. | きのう図書館でビルに会った。 | |
| The air-conditioning in the library is too strong. | 図書館の冷房は効きすぎている。 | |
| I'm going to leave the library at six-thirty. | 私は６時半に図書館を出るつもりです。 | |
| Many Americans are uncomfortable with silence, and they tend to regard silence in a conversation as a signal that they need to start talking. | 沈黙を不気味に感じるアメリカ人は多く、会話中に沈黙が起こると、それを話し始めなければならない合図だと考える傾向がある。 | |
| He made motions at me with his hand. | 彼は私に手で合図した。 | |
| This is a map of Toyono district . | これは豊能郡の地図です。 | |
| Please ask whether they have this book at the library. | この本が図書館にあるかどうか問い合わせて下さい。 | |
| He gave us the signal to begin. | 彼は私たちに始めるように合図した。 | |
| She was accorded permission to use the library. | 彼女は図書館の利用許可を与えられた。 | |
| She had the wind of his true intentions. | 彼女は彼の真の意図を嗅ぎつけましたね。 | |
| I go to the library from time to time. | 私は時々図書館に出かける。 | |
| The new constitution included the aim of abridging the king's power. | 新憲法には、王権を弱める意図が込められていました。 | |
| I motioned her to a seat. | 彼女に座るように合図した。 | |
| The teacher suggested that we go to the library to study. | 先生は図書館へ行って勉強するよう提案した。 | |
| This library has over 50,000 volumes. | この図書館には５万冊以上の書物がある。 | |
| Any student with an I.D. card has access to the library. | 身分証明書を持っている学生なら、誰でも図書館に入ることができる。 | |
| He motioned me to stand up. | 彼は私にたちなさいと身振りで合図した。 | |
| I'd like a bus route map. | バスの路線図がほしいのですが。 | |
| I ran across your mother in the library. | 図書館であなたのお母さんに偶然お会いしました。 | |
| Look at the map on the wall carefully. | 壁の地図を注意して見なさい。 | |
| She is reading a book in the library. | 彼女は図書館で本を読んでいる。 | |
| We live near a big library. | 僕らは大きな図書館のそばに住んでいる。 | |
| Excuse me, but where is the library? | すみませんが、図書館はどこですか。 | |
| Fold up the map. | 地図を折りたたんでください。 | |
| If he had carried the map with him, he wouldn't have got lost. | もしも地図を持っていたならば、彼は道に迷わなかったろうに。 | |
| Besides lending books, libraries offer various other services. | 本を貸し出すほかに、図書館は他のいろいろなサービスを提供する。 | |
| His standing up was the signal for everybody to start leaving the room. | 彼が立ち上がったのを合図に皆は部屋から出始めた。 | |
| We must try to break the deadlock. | われわれは局面の打開を図らなくてはならない。 | |
| These are both called "future volitional" and include the intent of the subject. | これらはどちらも”意志未来”と呼ばれるもので、主語の意図が含まれています。 | |
| I often make use of the library to study. | 私は勉強するのによく図書館を利用します。 | |
| I told the librarian that I needed the book for a report due on Friday; so she said she would call it in. | 私は図書館の職員に金曜日締め切りのレポートのためにその本が必要だと言った。そうしたら彼女は借りている人に返却を求めるように言うと言った。 | |
| You shouldn't write in library books. | 図書館の本に書き込みをしてはいけません。 | |
| She returned a book to the library. | 彼女は図書館に本を返した。 | |
| He just gave us a map and sprinted ahead. We who were left behind had to go on with just the map to rely on. | 彼は私たちに地図だけ渡し、先にすたすたと行ってしまった。残された私たちは地図だけを頼りに行かなければならなかった。 | |
| Say the word any time. | いつでも合図して。 | |
| You'll find the book in the library. | その本は図書館にあるでしょう。 | |
| She was very annoyed with his nerve. | 彼女は彼の図々しさに悩まされていた。 | |
| I made use of the maps during my journey. | 私は旅行中地図を利用した。 | |
| I motioned for her to sit down. | 彼女に座るように手で合図した。 | |
| There's another reason, isn't there? Well, how did I do? I bet I hit the mark. | 別の理由があるね？どう？図星でしょう？ | |
| Are there any English magazines in this library? | この図書館には英語の雑誌がありますか。 | |
| I'll follow your instructions. | 私はあなたの指図どおりにそれをいたします。 | |
| A map helps us to know where we are. | 地図は私たちが今どこにいるのか知るのに役立ちます。 | |
| We have a nice school library. | 私たちの学校には立派な図書館があります。 | |
| I signed for him to approach. | 彼に近づくよう合図した。 | |
| The well-known poet attempted to commit suicide in his study. | その著名な詩人は自分の書斎で自殺を図ろうとした。 | |
| When I was a kid, touching bugs didn't bother me a bit. Now I can hardly stand looking at pictures of them. | 昔は、平気で昆虫触れたのに、今は、図鑑を見るだけでもだめ。 | |
| The library is on the second floor. | 図書館は２階にあります。 | |
| Where can I get the map? | その地図はどこで手に入りますか。 | |
| I have to take these books back to the library. | 私はこの本を図書館に返却しなければならない。 | |
| A glance at Chart 2 will reveal that some of these trade cycles are very short-lived. | 図表２を見ると、これらの貿易サイクルのいくつかは非常に短期のものであることが判明する。 | |
| Although I trusted the map, it was mistaken. | 私はその地図を信用していたが、間違っていた。 | |
| He explained by means of diagrams. | 彼は図を使って説明した。 | |
| They furnished the library with many books. | 彼らは図書館に多くの本を備え付けた。 | |
| What's the name of this flower with serrated petals? I tried looking it up in a encyclopedia, but I couldn't get anything. | このギザギザした葉っぱの花、何と言う名前の植物だと思う？図鑑で調べてみたけどよくわからないんだ。 | |
| I am working with them towards world peace. | 彼らと協力して世界平和を図る。 | |
| Excuse me, where am I on this map? | すみません、ここってこの地図でいうとどの辺でしょうか？ | |
| He made a gesture to me to run away. | 彼は私に逃げろという合図をした。 | |
| Show me where Puerto Rico is on the map. | プエルトリコはこの地図のどこにあるのか教えてください。 | |
| It is a five-minute walk to the library. | 図書館まで歩いて５分です。 | |
| I am fortunate enough to have access to an excellent library. | 幸運にも私はすばらしい図書館を利用できる。 | |
| He is studying in the library now. | 彼は今図書館で勉強しています。 | |
| He signaled them to stop. | 彼は止まれと合図した。 | |
| Ah! I forgot again! I was supposed to go to the library to return a book today! | あ！また忘れてた！図書館に本を返しにいく日だった！ | |
| The graph in Figure 1 illustrates the differences in the means of total scores for white and black subject in each grade. | 図１中のグラフは各学年の白人と黒人の総計点の平均値の相違を示している。 | |
| She motioned me to hold my tongue. | 彼女は私に黙っているように合図した。 | |
| I borrow books from the city library. | 私は市立図書館で本を借りています。 | |
| I go to the library two or three times a week. | 私は一週間に２、３度図書館に行きます。 | |
| They built the ship in accordance with the plans. | 彼らは設計図どおりに船を作った。 | |
| Excuse me, can you tell me the way to the library? | 図書館はどこにありますか。 | |
| Reading is prohibited in this library. | 当図書館では読むことが禁止です。 | |
| The famous poet attempted to commit suicide in his library. | その著名な詩人は自分の書斎で自殺を図ろうとした。 | |
| The Prime Minister tried to cover up the scandal, but that just made it worse when the newspapers discovered the truth. | 首相がスキャンダルの隠蔽工作を図った結果、新聞が事件をつきとめたときには、事態をますます悪化させてしまった。 | |
| My father gestured with his hand for me to leave the room. | 父は私に部屋を出ていくようにと手で合図した。 | |
| Many a student studies at the library. | 多くの学生が図書館で勉強している。 | |
| This is a map which will be useful when traveling by car. | これは車で旅行するのに役立つ地図だ。 | |
| Show me where Puerto Rico is on the map. | 地図でプエルトリコの場所を教えて。 | |
| Here's the map you are looking for. | ここにあなたの探している地図があります。 | |
| Shall I draw a map for you? | 地図をかきましょうか。 | |
| This book belongs to the school library. | この本は学校図書館のものだ。 | |
| Take a map with you in case you get lost. | 道に迷うといけないから、地図をもって行きなさい。 | |
| Catch a signal. | 合図を見てとる。 | |
| Now, I'd like you to imagine a map of Great Britain. | さて、頭の中に大ブリテンの地図を描いていただきたいと思います。 | |
| We carried a map with us in case we should lose our way. | 道に迷うといけないので私たちは地図を持っていった。 | |
| Several students came to the library. | 数人の学生が図書館へやってきた。 | |
| This is a map of the city of Sendai. | これは仙台市の地図です。 | |
| We consider public libraries a legitimate citizen's right. | 我々は公立図書館を持つことを市民の当然の権利と考えている。 | |
| May I have a bus route map? | バスの路線図を貸してください。 | |
| The policeman signaled the car to stop with a flashlight. | 警官は懐中電灯で車に止まれと合図をした。 | |
| Have I hit the nail on the head? | 図星ですか？ | |
| From time to time, he goes to the library to get new information about books. | ときおり彼は図書館に行き本の新しい情報を得る。 | |
| Let's spread the map on the table and talk it over. | 地図をテーブルに広げて話し合おう。 | |
