| The slogan was designed to rouse the people. | このスローガンは国民を奮い立たせる意図で作られた。 | |
| Will you show me a map of the world? | 世界地図を見せていただけませんか。 | |
| Please could I have a subway map. | 地下鉄の路線図をください。 | |
| She was accorded permission to use the library. | 彼女は図書館の利用許可を与えられた。 | |
| Is that it? | 図星ですか？ | |
| Students should make use of the books in the library. | 学生は図書館の本を利用すべきだ。 | |
| I'd like a map of the city. | 市内地図をください。 | |
| There's another reason, isn't there? Well, how did I do? I bet I hit the mark. | 別の理由があるね？どう？図星でしょう？ | |
| I'll look up the location of the town on my map. | 地図でその町の位置を調べてみます。 | |
| I often make use of the library to study. | 私は勉強するのによく図書館を利用します。 | |
| We have a nice school library. | 私たちの学校には立派な図書館があります。 | |
| This is a map of Toyono district . | これは豊能郡の地図です。 | |
| Will you tell me the way to the library? | 図書館に行く道を教えてくれませんか。 | |
| This diagram will illustrate what I mean. | この図が私の言いたいことを説明してくれるでしょう。 | |
| They have access to the library. | 彼らは図書館を利用できる。 | |
| He beckoned me to follow him. | 彼は私についてこいと合図した。 | |
| See you tomorrow at the library. | 明日図書館でね。 | |
| He broke the window intentionally. | 彼は意図的に窓を割った。 | |
| You can take up to ten books at the library. | 図書館では本を十冊まで借りることができます。 | |
| She got wind of his true intentions, huh. | 彼女は彼の真の意図を嗅ぎつけましたね。 | |
| Although I trusted the map, it was mistaken. | 私はその地図を信用していたが、間違っていた。 | |
| The broad lines on the map correspond to roads. | 地図上の太い線は道路に相当する。 | |
| I ran across your mother in the library. | 図書館であなたのおかあさんに出くわしました。 | |
| She had the wind of his true intentions. | 彼女は彼の真の意図を嗅ぎつけましたね。 | |
| Last Sunday, Mary and I went to the library together. | この前の日曜日にメアリーといっしょに図書館へ行った。 | |
| All students have access to the library. | 全学生はみんな図書館に入ることができる。 | |
| Using a flashlight, the policeman signaled the car to stop. | 警官は懐中電灯で車に止まれと合図をした。 | |
| You'll find this map very useful. | この地図がとても役に立つことが分かるでしょう。 | |
| In order to bring about an effective agreement of wills, it is not sufficient to study other languages. | 効果的に意志の疎通を図るのに他の語学を知っているだけでは、十分ではない。 | |
| If you are going to the library this afternoon, would you please return two books for me whilst you are there? | 午後に図書館へ行くのであれば、私の代わりに2冊の本を返却しておいていただけませんか? | |
| We waited for Helen at the library for an hour, but she didn't appear. | 図書館で一時間ヘレンを待ったが彼女は現れなかった。 | |
| See you tomorrow at the library. | また明日、図書館でね。 | |
| The map on page 11 looks very strange. Turn it upside down. Then it becomes a familiar map to you. | １１ページの地図はとても奇妙に見える。逆さまにしてみると、見慣れた地図になる。 | |
| There is a map on the desk. | 机の上に地図があります。 | |
| The broad lines on the map correspond to roads. | その地図の上の太い線は道路を示す。 | |
| I need a map. | 地図が要ります。 | |
| The only thing he did before he briskly went on ahead was give us a map. The remainder of us could only rely on the map to figure out where to go. | 彼は私たちに地図だけ渡し、先にすたすたと行ってしまった。残された私たちは地図だけを頼りに行かなければならなかった。 | |
| He still hasn't returned the book he borrowed from the library. | 彼は図書館から借りた本をまだ返していない。 | |
| I'll join you in the library. | 図書館で一緒になりましょう。 | |
| Tom is studying in the library now. | トムは今図書館で勉強しています。 | |
| Oh, I just remembered. The library's closed tomorrow. | あ、そういえば明日図書館休みなんだった。 | |
| We live near a big library. | 僕らは大きな図書館のそばに住んでいる。 | |
| Where's the nearest library? | 一番近い図書館はどこにありますか。 | |
| Cities are designated on this map as red dots. | 都市はこの地図では赤い点で示されている。 | |
| I ran into your mother in the library. | 図書館であなたのお母さんに偶然お会いしました。 | |
| The whistle blew. | 合図の笛がなった。 | |
| Many a student studies at the library. | 多くの学生が図書館で勉強している。 | |
| There are a lot of English books in this library. | この図書館には英語の本がたくさんある。 | |
| I remember returning the book to the library. | その本を図書館に返したのを覚えています。 | |
| The clock dictates man's movements. | 時計が人間の行動を指図する。 | |
| Our school library is small, but new. | 私たちの学校の図書館は小さいが新しい。 | |
| Students have access to the library. | 学生は図書館は利用できる。 | |
| This library has a large collection of Chinese books. | この図書館には中国語の本がかなりそろっている。 | |
| Where can I get the map? | その地図はどこで手に入りますか。 | |
| I went to the library to read books. | 私は本を読むために図書館へ行った。 | |
| The third point to make is that Emmet attempted to harmonize his theory with the reality of designing. | 第３の問題点は、エメットが自分の理論とデザインの現実の融合を図ったということである。 | |
| I've got to take my library books back before January 25th. | 僕は一月の二十五日までに図書館の本を返却しなければならない。 | |
| That was exactly what she intended. | それはちょうど彼女が意図した通りのことだった。 | |
| He is always vague about his intentions. | 彼はいつも自分の意図についてははっきりと言わない。 | |
| They studied the map to find a short cut. | 彼らは地図で近道を調べた。 | |
| The firm has recently diversified its products so as to extend its market. | その会社は市場を拡大するために最近の製品の多角化を図った。 | |
| My wife gave me a sign from across the room. | 妻は部屋のむこう端から私に合図した。 | |
| She signed to me to say nothing. | 彼女は何も言ってはいけないと合図をくれた。 | |
| Evidence that Harrison did not intend this work to be a parody can be seen in his letter to Mrs. Evans. | ハリソンがこの作品をパロディとして意図していなかったという証拠は、エヴァンズ夫人へ当てた手紙に見ることができる。 | |
| We made use of the maps during our journey. | 私たちは旅行中地図を利用した。 | |
| Some new books were added to the library at his expense. | 彼が金を出して図書室に数冊の新しい本が加えられた。 | |
| The Prime Minister tried to cover up the scandal, but that just made it worse when the newspapers discovered the truth. | 首相がスキャンダルの隠蔽工作を図った結果、新聞が事件をつきとめたときには、事態をますます悪化させてしまった。 | |
| I waved him back. | 私は彼に戻るように手で合図した。 | |
| Excuse me, can you tell me the way to the library? | 図書館はどこにありますか。 | |
| I saw Bill in the library yesterday. | きのう図書館でビルに会った。 | |
| She motioned me to hold my tongue. | 彼女は私に黙っているように合図した。 | |
| Tomorrow, I'm going to study at the library. | 明日図書館で勉強するつもりです。 | |
| The Prime Minister's speech was calculated to anger the opposition parties. | 首相の演説は野党を怒らせようという意図でなされたものだった。 | |
| He carved designs in ivory. | 彼は象牙に図案を彫った。 | |
| Don't push me around. | 私にあれこれ指図するのは、やめてください。 | |
| He explained by means of diagrams. | 彼は図を使って説明した。 | |
| I'll do it the way you've told me to do it. | 私はあなたの指図どおりにそれをいたします。 | |
| Make a sketch of your house. | 君の家の見取り図を書いてよ。 | |
| Every student has access to the library. | 学生は誰でも図書館を利用できる。 | |
| Could you send me a map by facsimile? | ＦＡＸで地図を送っていただけませんか。 | |
| The library is eighty years old. | その図書館は建てられてから８０年になる。 | |
| The graph in Figure 1 illustrates the differences in the means of total scores for white and black subject in each grade. | 図１中のグラフは各学年の白人と黒人の総計点の平均値の相違を示している。 | |
| Let me explain it with a diagram. | 図で説明しましょう。 | |
| Are there any English magazines in this library? | この図書館には英語の雑誌がありますか。 | |
| You're welcome to any book in my library. | 私の図書は自由にお使い下さい。 | |
| Open your atlas of Japan to page 3. | 日本地図の３ページを開けなさい。 | |
| Don't forget to return the book to the library. | 忘れずにその本を図書館に返して下さい。 | |
| What's this in aid of? | これはいったい何を意図しているのか。 | |
| I'd like a city map. | 市内地図がほしいのですが。 | |
| You will find that book in the historical section of the library. | その本は図書館の歴史部門で見つかるよ。 | |
| You shouldn't write in library books. | 図書館の本に書き込みをしてはいけません。 | |
| The new constitution included the aim of abridging the king's power. | 新憲法には、王権を弱める意図が込められていました。 | |
| It is a five-minute walk to the library. | 図書館まで歩いて５分です。 | |
| Last Sunday, Mary and I went to the library together. | この前の日曜にメアリーと私はいっしょに図書館へいった。 | |
| I made motions at him to come here with my hand. | こちらに来るように手で合図した。 | |
| I got lost trying to find the library. | 図書館を見つけようとしたが道に迷ってしまった。 | |
| You have a lot of nerve! | 何て図々しい奴だ！ | |
| The policeman signaled me to stop. | 警官は私に止まるよう合図した。 | |
| I returned the book to the library. | 私はその本を図書館に返却しました。 | |
| How about studying together in the library? | 図書館で一緒に勉強しようよ。 | |
