| To reduce misunderstandings we should learn the techniques for communicating successfully. | 誤解を減らすためには、私達は上手に意志の疎通を図る技術を身につけなければならない。 | |
| We carried a map with us in case we got lost. | 道に迷うといけないので私たちは地図を持っていった。 | |
| His mistake was intentional. | 彼の誤りは意図的なものだった。 | |
| We live near a big library. | 私たちは大きな図書館の近くに住んでいます。 | |
| Fold up the map. | 地図を折りたたんでください。 | |
| Say the word any time. | いつでも合図して。 | |
| She was accorded permission to use the library. | 彼女は図書館の利用許可を与えられた。 | |
| Where's the nearest library? | 一番近い図書館はどこにありますか。 | |
| This is a map of the city of Sendai. | これは仙台市の地図です。 | |
| A map is available upon request. | ご要望により地図を送ります。 | |
| I borrow books from the city library. | 私は市立図書館で本を借りています。 | |
| Here's a big map of Germany. | ここにドイツの大きな地図があります。 | |
| Would you draw me a map? | 地図を描いてくれませんか。 | |
| I'll do it the way you've told me to do it. | 私はあなたの指図どおりにそれをいたします。 | |
| I located the town on a map. | 地図で町の位置を見つけた。 | |
| We consider public libraries a legitimate citizen's right. | 我々は公立図書館を持つことを市民の当然の権利と考えている。 | |
| The moment they saw me, they waved. | 彼らは私を見るとすぐに、手を振って合図をした。 | |
| Do you ever study in the library? | 図書館で勉強することがありますか。 | |
| She indicated on the map how to get to the post office. | 彼女はその地図で郵便局の道を示した。 | |
| Students should make use of the books in the library. | 学生は図書館の本を利用すべきだ。 | |
| I have to return this book to the library today. | 私はこの本を今日図書館に返さなければいけない。 | |
| The firm has recently diversified its products so as to extend its market. | その会社は市場を拡大するために最近の製品の多角化を図った。 | |
| He claimed that he had returned the book to the library. | 彼は、その本はすでに図書館に返したと主張した。 | |
| He often goes to the library by car. | 彼はしばしば自動車で図書館へいく。 | |
| He explained by means of diagrams. | 彼は図を使って説明した。 | |
| Will you take this bag while I consult the map? | 私が地図を見る間このかばんを持ってくれませんか。 | |
| Where can I get the map? | その地図はどこで手に入りますか。 | |
| He signaled them to stop. | 彼は止まれと合図した。 | |
| He made a gesture to me to run away. | 彼は私に逃げろという合図をした。 | |
| I have a friend waiting for me in front of the library. | 友達に図書館の前で待ってもらっています。 | |
| A population policy should be considered on the international viewpoint so as to balance the interests of both sides. | 両者の利害の調整を図りつつ、国際的視野に立った人口政策を考えていかなければならない。 | |
| His standing up was the signal for everybody to start leaving the room. | 彼が立ち上がったのを合図に皆は部屋から出始めた。 | |
| If you really have free time, read a book. Borrow one from the ward library. | 本当に暇なら本を読め。区立図書館で借りて。 | |
| They built the ship in accordance with the plans. | 彼らは設計図どおりに船を作った。 | |
| What a lot of books! Do they belong to the university library? | なんてたくさんの本なんだ。それらは大学の図書館のものなのだろうか。 | |
| We live near the large library. | 僕らは大きな図書館のそばに住んでいる。 | |
| This is the best dictionary there is in the library. | これが図書館にあるうちで最も良い辞書です。 | |
| Could you send me a map by facsimile? | FAXで地図を送っていただけませんか。 | |
| I seldom go to a library. | 私はめったに図書館に行かない。 | |
| He just gave us a map and sprinted ahead. We who were left behind had to go on with just the map to rely on. | 彼は私たちに地図だけ渡し、先にすたすたと行ってしまった。残された私たちは地図だけを頼りに行かなければならなかった。 | |
| In order to bring about an effective agreement of wills, it is not sufficient to study other languages. | 効果的に意志の疎通を図るのに他の語学を知っているだけでは、十分ではない。 | |
| On my way to the library I met my friend. | 私は図書館へ行く途中で友達に会いました。 | |
| Put one's finger on one's lips for silence. | 唇に手をあてて黙っていろと合図する。 | |
| What's the name of this flower with serrated petals? I tried looking it up in a encyclopedia, but I couldn't get anything. | このギザギザした葉っぱの花、何と言う名前の植物だと思う?図鑑で調べてみたけどよくわからないんだ。 | |
| Look at the map on page 25. | 二十五ページの地図を見なさい。 | |
| I returned the book to the library. | 私はその本を図書館に返却しました。 | |
| The library is on the 4th floor. | 図書室は4階にあります。 | |
| I'll join you in the library. | 図書館で一緒になりましょう。 | |
| This is a map. | これは地図です。 | |
| See you tomorrow at the library. | 明日図書館でね。 | |
| It had an effect very different from the one intended. | 意図していたものとかけ離れた結果となった。 | |
| She goes to the library every other day. | 彼女は一日おきに図書館へ行く。 | |
| The new plan worked well. | 新企画は図にあたった。 | |
| The only thing he did before he briskly went on ahead was give us a map. The remainder of us could only rely on the map to figure out where to go. | 彼は私たちに地図だけ渡し、先にすたすたと行ってしまった。残された私たちは地図だけを頼りに行かなければならなかった。 | |
| May I have a bus route map? | 路線地図をもらえますか。 | |
| Please could I have a subway map. | 地下鉄の路線図をください。 | |
| Take a map with you in case you get lost. | 道に迷うといけないから、地図をもって行きなさい。 | |
| You should avail yourself of the books in the library. | 図書館の本は利用すべきである。 | |
| The men are smiling on cue. | 男性たちは合図に合わせて微笑んでいる。 | |
| He made a sign to me to keep off the grass. | 彼は私に芝生に立ち入るなと言う合図をした。 | |
| All students have access to the library. | 全学生はみんな図書館に入ることができる。 | |
| Have a look at the world map. | 世界地図を見てごらん。 | |
| The whistle blew. | 合図の笛がなった。 | |
| Could I have a subway map, please? | 地下鉄の路線図をください。 | |
| What do these dots represent on the map? | 地図上のこの点々は何を表しているのですか。 | |
| There are a lot of students in the library. | 図書館にはたくさんの学生がいます。 | |
| These diagrams demonstrate different possible approaches to job seeking. | これらの図式は求職に関する様々なアプローチを示している。 | |
| Every student has free access to the library. | 学生はだれでも自由に図書館を利用できる。 | |
| I'd like a city map. | 市内地図がほしいのですが。 | |
| The map helped me to orient myself. | 地図は自分の位置を確かめるのに役立った。 | |
| Ah! I forgot again! I was supposed to go to the library to return a book today! | あ!また忘れてた!図書館に本を返しにいく日だった! | |
| His behavior is significant of his intentions. | 彼の態度は自分の意図を表している。 | |
| The children were accorded permission to use the library. | 子供たちに図書館の利用が許可された。 | |
| It has dawned on me that I mistook his intention. | 私は彼の意図を誤解していたということが、だんだんわかってきた。 | |
| Detailed design is the work of drawing up a diagram that is capable of being manufactured from the plan set in the baseline design. | 実施設計とは基本設計で決まった計画を、工事ができる図面に書く作業です。 | |
| Were they in the library yesterday? | 彼らは昨日図書館にいましたか。 | |
| Have I hit the nail on the head? | 図星ですか? | |
| He made a motion to be silent. | 彼は静かにするよう身振りで指図した。 | |
| He motioned us away. | 彼は身ぶりであちらへ行けと合図した。 | |
| Every student has access to the library. | 学生は誰でも図書館を利用できる。 | |
| You can borrow these books from the library for a week. | これらの本は図書館から一週間借り出せます。 | |
| Where can I go to get a map of Europe? | どこへ行けばヨーロッパの地図が手に入りますか。 | |
| Although I trusted the map, it was mistaken. | 私はその地図を信用していたが、間違っていた。 | |
| I haven't got the nerve to ask you for a loan. | いくら図々しくても借金は君に頼めない。 | |
| Will you draw me a map to show me the way to the station? | 私に地図を書いて駅までの道順を教えてくれませんか。 | |
| You've got a nerve to say such a thing! | そんなことを言うとは、きみも相当図々しいね。 | |
| My mother signaled for Alice to follow her. | 母はついてくるようにアリスに合図した。 | |
| The effect was quite different from what was intended. | 意図していたものとかけ離れた結果となった。 | |
| The bell chimed them to meals. | 鐘の合図で彼らは食事をした。 | |
| I remember returning the book to the library. | その本は図書館に返したのを覚えています。 | |
| He would often go to the library. | 彼はよく図書館に行ったものだ。 | |
| These books can be borrowed from the library for one week. | これらの本は図書館から一週間借り出せます。 | |
| If it had not been for the map, I would have lost my way. | もし地図がなかったら、私は道に迷ってしまっただろう。 | |
| The red lines on the map represent railways. | 地図上の赤い線は鉄道をあらわす。 | |
| The moment he saw me, he waved to me. | 彼は私を見るとすぐに、私に手を振って合図をした。 | |
| We must not speak in the library. | 図書館の中で話をしてはいけない。 | |
| I've read any and every book in this library. | わたしはこの図書館のありとあらゆる本を読んだ。 | |
| In studying geography, you must make constant use of maps. | 地理を研究するには地図をいつも利用しなければならない。 | |
| There are maps on alternate pages of the book. | その本には1ページおきに地図がのっている。 | |
| From time to time, he goes to the library to get new information about books. | ときおり彼は図書館に行き本の新しい情報を得る。 | |