| The new library has been under construction since last year. | その新しい図書館は昨年から建設中です。 | |
| Don't write on the books stored in library | 図書館の本に書き込みをしてはいけません。 | |
| We have a nice school library. | 私たちの学校には立派な図書館があります。 | |
| We carried a map with us in case we should lose our way. | 道に迷うといけないので私たちは地図を持っていった。 | |
| Tomorrow, I'm going to study at the library. | 明日図書館で勉強するつもりです。 | |
| The map helped me to orient myself. | 地図は自分の位置を確かめるのに役立った。 | |
| The blue lines on the map correspond to rivers. | 地図上の青い線は川に相当する。 | |
| I got lost trying to find the library. | 図書館を見つけようとしたが道に迷ってしまった。 | |
| I have been to the library. | 私は図書館へ行ってきたところです。 | |
| See you tomorrow at the library. | また明日、図書館でね。 | |
| I go to the library at least once a week. | 私は少なくとも一週間に一回図書館に行きます。 | |
| Taking the group of children to the library was no problem. | 子供のグループを図書館に連れて行くのはどうってことなかったさ。 | |
| Can you show me on the map? | 地図で示してもらえますか。 | |
| She had the wind of his true intentions. | 彼女は彼の真の意図を嗅ぎつけましたね。 | |
| Mr T (19 years old) avoided conviction for murder, but was found guilty of grievous bodily harm for having intentionally caused wounds. | T氏19歳は殺人罪は免れたが、意図的に傷を負わせたとして、傷害罪を宣告された。 | |
| Mary spread the big map on the table. | メアリーはテーブルの上に大きな地図を広げた。 | |
| These diagrams demonstrate different possible approaches to job seeking. | これらの図式は求職に関する様々なアプローチを示している。 | |
| From time to time, he goes to the library to get new information about books. | ときおり彼は図書館に行き本の新しい情報を得る。 | |
| I borrowed the book from the library, but I haven't read much of it yet. | 私は図書館から本を借りたがまだそれをあまり読んでいない。 | |
| They were alone in the library. | 図書館には彼らしかいなかった。 | |
| Look at this large map of America. | この大きなアメリカの地図を見て。 | |
| I'll raise my hand as a signal. | 合図に手をあげることにしましょう。 | |
| He responded to the signal I gave. | 彼は私が送った合図に反応した。 | |
| Evidence that Harrison did not intend this work to be a parody can be seen in his letter to Mrs. Evans. | ハリソンがこの作品をパロディとして意図していなかったという証拠は、エヴァンズ夫人へ当てた手紙に見ることができる。 | |
| He beckoned me to follow him. | 彼は私についてこいと合図した。 | |
| The different character typologies are represented schematically in figure one. | 各種の性格類型が概略図の形で図１に示されている。 | |
| He is studying in the library now. | 彼は今図書館で勉強しています。 | |
| The tourist information center gave a city map to whoever asked it. | 観光案内所では、ほしい人には誰にでも町の地図をあげました。 | |
| The map on page 11 looks very strange. Turn it upside down. Then it becomes a familiar map to you. | １１ページの地図はとても奇妙に見える。逆さまにしてみると、見慣れた地図になる。 | |
| Cities are designated on this map as red dots. | 都市はこの地図では赤い点で示されている。 | |
| The children of American soldiers staying in Japan and Japanese women were disparagingly called half-breeds. | 日本に駐留していた米軍人と日本人女性の間に生まれた子供のことを、侮蔑の意図を込めて、「あいのこ」と呼んでいました。 | |
| That's it. | 図星です。 | |
| This is a map which will be useful when traveling by car. | これは車で旅行するのに役立つ地図だ。 | |
| On my way to the library I met my friend. | 私は図書館へ行く途中で友達に会いました。 | |
| Although I trusted the map, it was mistaken. | 私はその地図を信用していたが、間違っていた。 | |
| The library is on the 4th floor. | 図書室は４階にあります。 | |
| I ran across your mother in the library. | 図書館で偶然あなたのおかあさんにあいました。 | |
| This is a map of the city of Osaka. | これは大阪市の地図です。 | |
| He had the nerve to say that. | 彼は図々しくもそう言った。 | |
| It is likely that he did it on purpose. | 彼はそれを意図的に行ったらしい。 | |
| I am fortunate enough to have access to an excellent library. | 幸福にも私はすばらしい図書館を利用できる。 | |
| All the students of the university have access to the university library. | その大学の学生は皆、大学の図書館を自由に利用できる。 | |
| Make a sketch of your house. | 君の家の見取り図を書いてよ。 | |
| See you tomorrow at the library. | 明日、図書館でまたね。 | |
| The President's speech was calculated to ease world tensions. | 大統領の演説は世界の緊張緩和を意図したものだった。 | |
| I am working with them towards world peace. | 彼らと協力して世界平和を図る。 | |
| We have a lot of English books in the library. | 私たちの図書館にはたくさんの英語の本がある。 | |
| The mother signed to Alice to follow her. | 母はついてくるようにアリスに合図した。 | |
| Father gestured to me to leave the room. | 父は私に部屋を出ていくようにと手で合図した。 | |
| I returned the book to the library. | 私はその本を図書館に返却しました。 | |
| A map helps us to know where we are. | 地図は私たちが今どこにいるのか知るのに役立ちます。 | |
| Although most islands in the ocean have been mapped, the ocean floor is generally unknown. | 太陽に浮かぶほとんどの島は地図に示されているが、海底は一般には知られていない。 | |
| Were they in the library yesterday? | 彼らは昨日図書館にいましたか。 | |
| I will do it according to your instructions. | 私はあなたの指図どおりにそれをいたします。 | |
| The Geneva University Library has a good reading room. | ジュネーブ大学の図書館には、いい閲覧室がある。 | |
| I made known my intentions to my parents. | 私は自分の意図を両親に知らせた。 | |
| He's just got a large build, so he looks like he'd be a fighter, but he's probably really a pushover. | 図体ばかり大きいから喧嘩強そうだが、実際喧嘩弱いだろ。 | |
| Will you tell me the way to the library? | 図書館に行く道を教えてくれませんか。 | |
| I often make use of the library to study. | 私は勉強するのによく図書館を利用します。 | |
| These are both called "future volitional" and include the intent of the subject. | これらはどちらも”意志未来”と呼ばれるもので、主語の意図が含まれています。 | |
| Now, I'd like you to imagine a map of Great Britain. | さて、頭の中に大ブリテンの地図を描いていただきたいと思います。 | |
| They built the ship in accordance with the plans. | 彼らは設計図どおりに船を作った。 | |
| This chart illustrates the function of ozone layer. | この図はオゾン層の機能を説明している。 | |
| You're welcome to any book in my library. | 私の図書は自由にお使い下さい。 | |
| We live near the large library. | 僕らは大きな図書館のそばに住んでいる。 | |
| Shall I draw a map for you? | 地図をかきましょうか。 | |
| A glance at Chart 2 will reveal that some of these trade cycles are very short-lived. | 図表２を見ると、これらの貿易サイクルのいくつかは非常に短期のものであることが判明する。 | |
| We waited for Helen at the library for an hour, but she didn't appear. | 図書館で一時間ヘレンを待ったが彼女は現れなかった。 | |
| There are a great many books in this library. | この図書館には非常にたくさんの本があります。 | |
| The third point to make is that Emmet attempted to harmonize his theory with the reality of designing. | 第３の問題点は、エメットが自分の理論とデザインの現実の融合を図ったということである。 | |
| They studied the map to find a short cut. | 彼らは地図で近道を調べた。 | |
| All the citizens of the city have access to the city library. | 市民は誰でも市の図書館を利用することができる。 | |
| Where can I go to get a map of Europe? | どこへ行けばヨーロッパの地図が手に入りますか。 | |
| They furnished the library with many books. | 彼らは図書館に多くの本を備えた。 | |
| There is a library in every city in the United States. | アメリカではどの都市にも図書館がある。 | |
| Where can I obtain a map of Europe? | どこへ行けばヨーロッパの地図が手に入りますか。 | |
| Every student has access to the library. | 学生は誰でも図書館を利用できる。 | |
| Do you ever study in the library? | 図書館で勉強することがありますか。 | |
| I could kick myself for not bringing a map. | 地図を持ってこなかったことを悔んでいる。 | |
| Where's the nearest library? | 一番近い図書館はどこにありますか。 | |
| The patrolman motioned me to pull over. | おまわりさんに車を片側に寄せるように合図された。 | |
| This book belongs to the school library. | この本は学校図書館のものだ。 | |
| Can you tell me where I am on this map? | この地図で今私がいるところを教えて下さい。 | |
| I left my gloves in the library. | 図書館に手袋を置き忘れてきた。 | |
| Every student has free access to the library. | 学生はだれでも自由に図書館を利用できる。 | |
| He explained by means of diagrams. | 彼は図を使って説明した。 | |
| She goes to the library every other day. | 彼女は一日おきに図書館に行く。 | |
| In order to bring about an effective agreement of wills, it is not sufficient to study other languages. | 効果的に意志の疎通を図るのに他の語学を知っているだけでは、十分ではない。 | |
| Yesterday I saw a girl whom I had met in the library a month before. | きのう私は、図書館で１ヶ月前に会った少女と再び出会った。 | |
| You ought to be quiet in a library. | 図書館では静かにするべきだ。 | |
| I'll take your ECG. | 心電図をとりましょう。 | |
| The moment he saw me, he waved to me. | 彼は私を見るとすぐに、私に手を振って合図をした。 | |
| May I have a bus route map? | 路線地図をもらえますか。 | |
| But for the map, we could not have found the way. | その地図がなかったら、私たちは道が分からなかっただろう。 | |
| Excuse me, but where is the library? | すみませんが、図書館はどこですか。 | |
| I haven't got the nerve to ask you for a loan. | いくら図々しくても借金は君に頼めない。 | |
| This book belongs to the library. | この本は図書館のものです。 | |
| There are maps on alternate pages of the book. | その本には１ページおきに地図がのっている。 | |
| I signaled the car to go slow. | 車に徐行するようにと合図した。 | |
| I'll do it the way you've told me to do it. | 私はあなたの指図どおりにそれをいたします。 | |
