| Besides lending books, libraries offer various other services. | 本を貸し出すほかに、図書館は他のいろいろなサービスを提供する。 | |
| This is a road map. | これは道路地図です。 | |
| Everybody made for the door at the signal. | 合図で皆がドアの方へ向かった。 | |
| Where is the library? | 図書館はどこですか。 | |
| I ran across your mother in the library. | 図書館であなたのお母さんに偶然お会いしました。 | |
| The patrolman motioned me to pull over. | お巡りさんが車を路肩に寄せるように合図した。 | |
| The mother signed to Alice to follow her. | 母はついてくるようにアリスに合図した。 | |
| At a word from the ballet master in the white suit, the room will come alive. | 白いスーツを着たバレー教師の合図の一言を聞くと、たちまち練習場が生き生きとしてきます。 | |
| Do you have a map of the city of Kyoto? | 京都市の地図を持っていますか。 | |
| Many Americans are uncomfortable with silence, and they tend to regard silence in a conversation as a signal that they need to start talking. | 沈黙を不気味に感じるアメリカ人は多く、会話中に沈黙が起こると、それを話し始めなければならない合図だと考える傾向がある。 | |
| These books can be borrowed from the library for one week. | これらの本は図書館から一週間借り出せます。 | |
| The different character typologies are represented schematically in figure one. | 各種の性格類型が概略図の形で図１に示されている。 | |
| The graph in Figure 1 illustrates the differences in the means of total scores for white and black subject in each grade. | 図１中のグラフは各学年の白人と黒人の総計点の平均値の相違を示している。 | |
| There is a library in every city in the United States. | アメリカにはどの町にでも図書館がある。 | |
| They were alone in the library. | 図書館には彼らしかいなかった。 | |
| My wife gave me a sign from across the room. | 妻は部屋のむこう端から私に合図した。 | |
| I go to the library two or three times a week. | 私は一週間に２、３度図書館に行きます。 | |
| I made motions at him to come here with my hand. | こちらに来るように手で合図した。 | |
| He didn't catch the signal. | 彼はその合図に気がつかなかった。 | |
| The children were accorded permission to use the library. | 子供たちに図書館の利用が許可された。 | |
| I want a map of Texas on a scale of 1 to 250000. | テキサス州の縮尺、２５万分の１の地図がほしいのですよ。 | |
| That's it. | 図星です。 | |
| I unfolded the map on the desk. | 私は机の上に地図を広げた。 | |
| Many a student studies at the library. | 多くの学生が図書館で勉強している。 | |
| There are a lot of English books in this library. | この図書館には英語の本がたくさんある。 | |
| Detailed design is the work of drawing up a diagram that is capable of being manufactured from the plan set in the baseline design. | 実施設計とは基本設計で決まった計画を、工事ができる図面に書く作業です。 | |
| Stay where you are until I give you a sign. | 僕が合図するまでそこを動かないように。 | |
| The soldiers were all supplied with a map of the place. | 兵隊達は全員その地帯の地図を持っていた。 | |
| I went to the library to read some books. | 私は何冊かの本を読むために図書館へ行きました。 | |
| He is always vague about his intentions. | 彼はいつも自分の意図についてははっきりと言わない。 | |
| The policeman signaled me to stop. | 警官は私に止まるよう合図した。 | |
| That company aims to reduce employee numbers by arranging a lot of retirement money for voluntary redundancies. | あの会社は今、希望退職者に退職金を多く都合することで人員削減を図っている。 | |
| He would often go to the library. | 彼はよく図書館に行ったものだ。 | |
| He attempted to escape. | 彼は逃亡を図った。 | |
| I saw Bill in the library yesterday. | きのう図書館でビルに会った。 | |
| Taking the group of children to the library was no problem. | 子供のグループを図書館に連れて行くのはどうってことなかったさ。 | |
| He made motions at me with his hand. | 彼は私に手で合図した。 | |
| You should avail yourself of the books in the library. | 図書館の本は利用すべきである。 | |
| He should be apprised of our intentions. | 彼は我々の意図を知っているべきだ。 | |
| Did you take the book back to the library? | その本を図書館へ返却しましたか。 | |
| Is the university's library open now? | 大学の図書館は今開いていますか。 | |
| He got a job at the Law Library. | 法学部の図書館で仕事を見つけた。 | |
| Locate Puerto Rico on a map. | プエルトリコの位置を地図の上に示しなさい。 | |
| Be silent in the library, boys. | 皆さん、図書館では静かにしなさい。 | |
| Mari calls her library room her "meditation room." | 麻理は自分の図書室を黙考室と呼んでいる。 | |
| Please could I have a subway map. | 地下鉄の路線図をください。 | |
| He just gave us a map and sprinted ahead. We who were left behind had to go on with just the map to rely on. | 彼は私たちに地図だけ渡し、先にすたすたと行ってしまった。残された私たちは地図だけを頼りに行かなければならなかった。 | |
| He made a sign to me to keep off the grass. | 彼は私に芝生に立ち入るなと言う合図をした。 | |
| They have access to the library. | 彼らは図書館を利用できる。 | |
| There is a library in every city in the United States. | アメリカではどの都市にも図書館がある。 | |
| The policeman gave me a sign stop. | 警察官が私にとまれの合図を出した。 | |
| I returned the book to the library. | 私はその本を図書館に返却しました。 | |
| We consider it the citizens' legitimate right to have public libraries. | 我々は公立図書館を持つことを市民の当然の権利と考えている。 | |
| He motioned me to stand up. | 彼は私にたちなさいと身振りで合図した。 | |
| What do these dots represent on the map? | 地図上のこの点々は何を表しているのですか。 | |
| The patrolman motioned me to pull over. | おまわりさんに車を片側に寄せるように合図された。 | |
| They studied the map to find a short cut. | 彼らは地図で近道を調べた。 | |
| You're welcome to any book in my library. | 私の図書は自由にお使い下さい。 | |
| The policeman signaled the car to stop with a flashlight. | 警官は懐中電灯で車に止まれと合図をした。 | |
| I motioned for her to sit down. | 彼女に座るように手で合図した。 | |
| I'll follow your instructions. | 私はあなたの指図どおりにそれをいたします。 | |
| This book belongs to the school library. | この本は学校図書館のものだ。 | |
| The policeman whistled the car to stop. | 警官はその車に停車せよと笛で合図した。 | |
| He goes to the library to read books. | 彼は本を読むために図書館へ行きます。 | |
| We made use of the maps during our journey. | 私たちは旅行中地図を利用した。 | |
| Any student with an I.D. card has access to the library. | 身分証明書を持っている学生なら、誰でも図書館に入ることができる。 | |
| The library is eighty years old. | その図書館は建てられてから８０年になる。 | |
| We were given the privilege to use the liberty. | 私たちは図書館利用の特権を与えられた。 | |
| His behavior is significant of his intentions. | 彼の態度は自分の意図を表している。 | |
| The slogan was designed to rouse the people. | このスローガンは国民を奮い立たせる意図で作られた。 | |
| I made use of the maps during my journey. | 私は旅行中地図を利用した。 | |
| Where can I get the map? | その地図はどこで手に入りますか。 | |
| He had the nerve to say that. | 彼は図々しくもそう言った。 | |
| Stay inside until I give the word. | 合図するまで、なかにいなさい。 | |
| I ran into your mother in the library. | 図書館であなたのお母さんに偶然お会いしました。 | |
| In order to bring about an effective agreement of wills, it is not sufficient to study other languages. | 効果的に意志の疎通を図るのに他の語学を知っているだけでは、十分ではない。 | |
| Although I trusted the map, it was mistaken. | 私はその地図を信用していたが、間違っていた。 | |
| If it had not been for the map, I would have lost my way. | もし地図がなかったら、私は道に迷ってしまっただろう。 | |
| The women are in front of a library. | その女性達は図書館のまえにいる。 | |
| No one shall dictate to me. | 私は誰の指図も受けない。 | |
| She was accorded permission to use the library. | 彼女は図書館の利用許可を与えられた。 | |
| Apart from the result, your intention was good. | 結果はさておき、あなたの意図はよかった。 | |
| In studying geography, you must make constant use of maps. | 地理を研究するには地図をいつも利用しなければならない。 | |
| I motioned to her not to smoke. | 彼女に喫煙しないように合図した。 | |
| Tom said he would draw a map for her if necessary. | 必要なら彼女に地図を書いてあげるとトムは言った。 | |
| Our school library is small, but new. | 私たちの学校の図書館は小さいが新しい。 | |
| All students have access to the library. | 全学生はみんな図書館に入ることができる。 | |
| Does he still have that book he borrowed from the library? | 彼は図書館から借りた本をまだ返却していないのか。 | |
| I borrowed the book from the library, but I haven't read much of it yet. | 私は図書館から本を借りたがまだそれをあまり読んでいない。 | |
| You'll find this map very useful. | この地図がとても役に立つことが分かるでしょう。 | |
| The new library has been under construction since last year. | その新しい図書館は昨年から建設中です。 | |
| When I was a kid, touching bugs didn't bother me a bit. Now I can hardly stand looking at pictures of them. | 昔は、平気で昆虫触れたのに、今は、図鑑を見るだけでもだめ。 | |
| You must not tear pages out of library books. | 図書館の本のページを破り取ってはいけない。 | |
| Take a look at this map. | この地図を見てみてよ。 | |
| The new constitution included the aim of abridging the king's power. | 新憲法には、王権を弱める意図が込められていました。 | |
| She is reading a book in the library. | 彼女は図書館で本を読んでいる。 | |
| Show me where Puerto Rico is on the map. | プエルトリコの位置を地図の上に示しなさい。 | |
| He carved designs in ivory. | 彼は象牙に図案を彫った。 | |
| You can take up to ten books at the library. | 図書館では本を十冊まで借りることができます。 | |
| The map is on the wall. | 地図は壁に貼ってある。 | |
