| If you have finished reading the book, return it to the library. | その本を読み終えたら図書館に返しなさい。 | |
| You should avail yourself of the books in the library. | 図書館の本は利用すべきである。 | |
| The library has many books. | その図書館は多くの書物を所蔵している。 | |
| She was accorded permission to use the library. | 彼女は図書館の利用許可を与えられた。 | |
| The tourist information center gave a city map to whoever asked it. | 観光案内所では、ほしい人には誰にでも町の地図をあげました。 | |
| They furnished the library with many books. | 彼らは図書館に多くの本を備えた。 | |
| See you tomorrow at the library. | 明日、図書館でまたね。 | |
| It has dawned on me that I mistook his intention. | 私は彼の意図を誤解していたということが、だんだんわかってきた。 | |
| He didn't catch the signal. | 彼はその合図に気がつかなかった。 | |
| I often make use of the library to study. | 私は勉強するのによく図書館を利用します。 | |
| The library is eighty years old. | その図書館は建てられてから８０年になる。 | |
| This library has over 50,000 volumes. | この図書館には５万冊以上の書物がある。 | |
| You can borrow these books from the library for a week. | これらの本は図書館から一週間借り出せます。 | |
| I haven't got the nerve to ask you for a loan. | いくら図々しくても借金は君に頼めない。 | |
| Now, I'd like you to imagine a map of Great Britain. | さて、頭の中に大ブリテンの地図を描いていただきたいと思います。 | |
| We made use of the maps during our journey. | 私たちは旅行中地図を利用した。 | |
| I'd like a map of the city. | 市内地図をください。 | |
| He goes to the library to read books. | 彼は本を読むために図書館へ行きます。 | |
| We consider public libraries a legitimate citizen's right. | 我々は公立図書館を持つことを市民の当然の権利と考えている。 | |
| To reduce misunderstandings we should learn the techniques for communicating successfully. | 誤解を減らすためには、私達は上手に意志の疎通を図る技術を身につけなければならない。 | |
| I went to the library to read books. | 私は本を読むために図書館へ行った。 | |
| She indicated on the map how to get to the post office. | 彼女はその地図で郵便局の道を示した。 | |
| We have a lot of English books in the library. | 私たちの図書館にはたくさんの英語の本がある。 | |
| There is a library in every city in the United States. | アメリカにはどの町にでも図書館がある。 | |
| I signed for him to approach. | 彼に近づくよう合図した。 | |
| He put his finger to his lips as a sign to be quiet. | 彼は静かにしなさいという合図として指を唇に当てた。 | |
| I ran into your mother in the library. | 図書館であなたのお母さんに偶然お会いしました。 | |
| This is a map of Toyono district . | これは豊能郡の地図です。 | |
| We have a nice school library. | 私たちの学校には立派な図書館があります。 | |
| A map helps us study geography. | 地図は私たちが地理学を学ぶ助けになる。 | |
| I borrowed the book from this library. | 僕はこの図書館でその本を借りた。 | |
| The different character typologies are represented schematically in figure one. | 各種の性格類型が概略図の形で図１に示されている。 | |
| We waited for Helen at the library for an hour, but she didn't appear. | 図書館で一時間ヘレンを待ったが彼女は現れなかった。 | |
| Were they in the library yesterday? | 彼らは昨日図書館にいましたか。 | |
| Tom is now studying in the library. | トムは今図書館で勉強しています。 | |
| At least they should have a map. | 少なくとも地図ぐらいはあるだろう。 | |
| I motioned for her to sit down. | 彼女に座るように合図した。 | |
| I located the town on a map. | 地図で町の位置を見つけた。 | |
| What's the name of this flower with serrated petals? I tried looking it up in a encyclopedia, but I couldn't get anything. | このギザギザした葉っぱの花、何と言う名前の植物だと思う？図鑑で調べてみたけどよくわからないんだ。 | |
| This is the best dictionary there is in the library. | これが図書館にあるうちで最も良い辞書です。 | |
| Could you send me a map by facsimile? | ＦＡＸで地図を送っていただけませんか。 | |
| There's another reason, isn't there? Well, how did I do? I bet I hit the mark. | 別の理由があるね？どう？図星でしょう？ | |
| He made motions at me with his hand. | 彼は私に手で合図した。 | |
| Does he still have that book he borrowed from the library? | 彼は図書館から借りた本をまだ返却していないのか。 | |
| I go to the library from time to time. | 私は時々図書館に出かける。 | |
| We carried a map with us in case we got lost. | 道に迷うといけないので私たちは地図を持っていった。 | |
| I have a friend waiting for me in front of the library. | 友達に図書館の前で待ってもらっています。 | |
| I saw Bill in the library yesterday. | きのう図書館でビルに会った。 | |
| I used to go to that library to study. | 私はいつも勉強しにあの図書館へ行ったものだ。 | |
| Today, I was supposed to study at the library but I woke up around 12 o'clock. | 今日図書館で勉強するつもりだったけど、起きたのは12時ごろ。 | |
| Many Americans are uncomfortable with silence, and they tend to regard silence in a conversation as a signal that they need to start talking. | 沈黙を不気味に感じるアメリカ人は多く、会話中に沈黙が起こると、それを話し始めなければならない合図だと考える傾向がある。 | |
| Be silent in the library, boys. | 皆さん、図書館では静かにしなさい。 | |
| You can enter the library freely. | 皆さんは自由に図書館に入れる。 | |
| We thought we would write out the directions, in case you got lost. | 君が迷子になるといけないので、地図を書こうと思った。 | |
| Excuse me, where am I on this map? | すみません、ここってこの地図でいうとどの辺でしょうか？ | |
| You can take up to ten books at the library. | 図書館では本を十冊まで借りることができます。 | |
| The teacher suggested that we go to the library to study. | 先生は、私たちが図書館へ行って勉強してはどうかと提案した。 | |
| His behavior is significant of his intentions. | 彼の態度は自分の意図を表している。 | |
| I have access to his library. | 彼の図書室への出入が許可されている。 | |
| Will you draw me a map to show me the way to the station? | 私に地図を書いて駅までの道順を教えてくれませんか。 | |
| I signaled the car to go slow. | 車に徐行するようにと合図した。 | |
| I made use of the maps during my journey. | 私は旅行中地図を利用した。 | |
| May I have a road map? | 道路地図を下さい。 | |
| The policeman signaled him to stop. | 警察官は彼に止まるように合図した。 | |
| It is not my intent to hurt you in any way. | いずれにしてもあなたを傷つける意図はありません。 | |
| She got wind of his true intentions, huh. | 彼女は彼の真の意図を嗅ぎつけましたね。 | |
| I ran across your mother in the library. | 図書館であなたのお母さんに偶然お会いしました。 | |
| She was very annoyed with his nerve. | 彼女は彼の図々しさに悩まされていた。 | |
| This chart illustrates the function of ozone layer. | この図はオゾン層の機能を説明している。 | |
| The Sea of Japan naming dispute revolves around efforts to remove 'Sea of Japan' from the world's maps and replace it with 'East Sea'. | 日本海呼称問題とは、世界中の地図から「日本海」という呼称を消し、「東海」に書き換えようとする問題である。 | |
| This book belongs to the school library. | この本は学校図書館のものだ。 | |
| The map helped me to orient myself. | 地図は自分の位置を確かめるのに役立った。 | |
| He would often go to the library. | 彼はよく図書館に行ったものだ。 | |
| His mistake was intentional. | 彼の誤りは意図的なものだった。 | |
| The money was put into a special fund to buy books for the school library. | そのお金は学校図書館の本を購入するための特別な基金に入れられた。 | |
| The whistle blew. | 合図の笛がなった。 | |
| He waved me away. | 彼は手を振って私にあっちにいけと合図した。 | |
| See you tomorrow at the library. | 明日図書館でね。 | |
| I'll take your ECG. | 心電図をとりましょう。 | |
| I unfolded the map on the desk. | 私は机の上に地図を広げた。 | |
| She returned the book to the library. | 彼女は図書館に本を返した。 | |
| They furnished the library with many books. | 彼らは図書館に多くの本を備え付けた。 | |
| These diagrams demonstrate different possible approaches to job seeking. | これらの図式は求職に関する様々なアプローチを示している。 | |
| He signaled that I should follow him. | 彼は私についてこいと合図した。 | |
| Where's the nearest library? | 一番近い図書館はどこにありますか。 | |
| Don't push your luck. | 図に乗るな。 | |
| It had an effect alien from the one intended. | 意図していたものとかけ離れた結果となった。 | |
| It is not clear whether Lander intended to alter Emmet's style from the beginning. | ランダーが当初からエメットのスタイルを変更する意図を持っていたかどうかは明らかでない。 | |
| Flashing lights transmit messages between ships and to motorists along city streets. | 懐中電灯は、船舶同士とか、街の通りを走っている自動車に向けて合図を伝える。 | |
| Don't forget to return the book to the library. | 忘れずにその本を図書館に返して下さい。 | |
| You'll find this map very useful. | この地図がとても役に立つことが分かるでしょう。 | |
| I will do it according to your instructions. | 私はあなたの指図どおりにそれをいたします。 | |
| The library is on the second floor. | 図書館は２階にあります。 | |
| The slogan was designed to rouse the people. | このスローガンは国民を奮い立たせる意図で作られた。 | |
| If you are going to the library this afternoon, would you please return two books for me whilst you are there? | 午後に図書館へ行くのであれば、私の代わりに2冊の本を返却しておいていただけませんか? | |
| The mortality rate per 1000 live births are set out in figure 13.1. | 出生数１０００に対する死亡率が図１３．１に示されている。 | |
| This diagram will illustrate what I mean. | この図が私の言いたいことを説明してくれるでしょう。 | |
| The women are in front of a library. | その女性達は図書館のまえにいる。 | |
| The effect was quite different from what was intended. | 意図していたものとかけ離れた結果となった。 | |
| They built the ship in accordance with the plans. | 彼らは設計図どおりに船を作った。 | |
