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Japanese sentences and their English translations.
Example sentences containing
“図”
Heads Up
These sentences are mainly from the
Tanaka Corpus and Tatoeaba project.
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I returned the book to the library.
私はその本を図書館に返却しました。
I left my new pair of gloves in the library.
私は新しい手袋１組を図書館に置き忘れてきた。
There was a crowd of students waiting in front of the library.
図書館の前には大勢の学生が待っていた。
The library has many books.
その図書館は多くの書物を所蔵している。
I signed for him to approach.
彼に近づくよう合図した。
I'd like a city map.
市内地図がほしいのですが。
The air-conditioning in the library is too strong.
図書館の冷房は効きすぎている。
There were some men eating their lunches under the trees in front of the library.
図書館の前の木の下で昼食を食べている男性が何人かいた。
On my way to the library I met my friend.
私は図書館へ行く途中で友達に会いました。
Is the university's library open now?
大学の図書館は今開いていますか。
This diagram will illustrate what I mean.
この図が私の言いたいことを説明してくれるでしょう。
Can I get a route map, please?
路線図をもらえませんか。
Taking the group of children to the library was no problem.
子供のグループを図書館に連れて行くのはどうってことなかったさ。
Last Sunday, Mary and I went to the library together.
こないだの日曜日に、メアリーと図書館へ行った。
Any student with an I.D. card has access to the library.
身分証明書を持っている学生なら、誰でも図書館に入ることができる。
I go to the library at least once a week.
私は少なくとも一週間に一回図書館に行きます。
The map helped me to orient myself.
地図は自分の位置を確かめるのに役立った。
At this library, you can borrow up to three books at a time.
この図書館では１度に３冊まで借りられます。
Where is the library?
図書館はどこですか。
Here's a big map of Germany.
ここにドイツの大きな地図があります。
His standing up was the signal for everybody to start leaving the room.
彼が立ち上がったのを合図に皆は部屋から出始めた。
I make it a rule to read books in the library on Saturday.
土曜の午後は図書館で本を読む事にしています。
The policeman signed to me to stop.
警官は私に止まるよう合図した。
She was very annoyed with his nerve.
彼女は彼の図々しさに悩まされていた。
Every student has free access to the library.
学生はだれでも自由に図書館を利用できる。
Tom is studying in the library now.
トムは今図書館で勉強しています。
Were they in the library yesterday?
彼らは昨日図書館にいましたか。
He goes to the library to read books.
彼は本を読むために図書館へ行きます。
Some of the students are in the library, but the others are in the classroom.
生徒達の何人かは図書館にいます。他は全員教室にいます。
I motioned for her to sit down.
彼女に座るように手で合図した。
He made motions at me with his hand.
彼は私に手で合図した。
A population policy should be considered on the international viewpoint so as to balance the interests of both sides.
両者の利害の調整を図りつつ、国際的視野に立った人口政策を考えていかなければならない。
He would often go to the library.
彼はよく図書館に行ったものだ。
He was sitting in the library when I saw him.
私が彼を見た時、彼は図書館に座っていました。
He broke the window intentionally.
彼は意図的に窓を割った。
Will you draw me a map to show me the way to the station?
私に地図を書いて駅までの道順を教えてくれませんか。
He sometimes forgets to take books back to the library.
彼は借りた本を図書館に返すのを忘れることがある。
Excuse me, can you tell me the way to the library?
図書館はどこにありますか。
I've got to take my library books back before January 25th.
僕は一月の二十五日までに図書館の本を返却しなければならない。
I'll raise my hand as a signal.
合図に手をあげることにしましょう。
The broad lines on the map correspond to roads.
地図上の太い線は道路に相当する。
Blue lines on the map designate rivers.
地図上の青い線は川を示す。
Talking in the library is not allowed.
図書館ではおしゃべりをしてはいけません。
Please ask whether they have this book at the library.
この本が図書館にあるかどうか問い合わせて下さい。
The tourist information center gave a city map to whoever asked it.
観光案内所では、ほしい人には誰にでも町の地図をあげました。
The policeman gave me a sign stop.
警察官が私にとまれの合図を出した。
She returned the book to the library.
彼女は図書館に本を返した。
He made a gesture to me to run away.
彼は私に逃げろという合図をした。
His mistake was intentional.
彼のミスは意図的に行われたものだった。
My father gestured with his hand for me to leave the room.
父は私に部屋を出ていくようにと手で合図した。
Don't forget to return the book to the library.
忘れずにその本を図書館に返して下さい。
She got wind of his true intentions, huh.
彼女は彼の真の意図を嗅ぎつけましたね。
The third point to make is that Emmet attempted to harmonize his theory with the reality of designing.
第３の問題点は、エメットが自分の理論とデザインの現実の融合を図ったということである。
I am fortunate enough to have access to an excellent library.
幸福にも私はすばらしい図書館を利用できる。
They have access to the library.
彼らは図書館を利用できる。
Mary spread the big map on the table.
メアリーは机の上に大きな地図を広げた。
Stay where you are until I give you a sign.
僕が合図するまでそこを動かないように。
Shall I draw a map for you?
地図をかきましょうか。
The effect was quite different from what was intended.
意図していたものとかけ離れた結果となった。
It had an effect very different from the one intended.
意図していたものとかけ離れた結果となった。
The clock dictates man's movements.
時計が人間の行動を指図する。
The graph in Figure 1 illustrates the differences in the means of total scores for white and black subject in each grade.
図１中のグラフは各学年の白人と黒人の総計点の平均値の相違を示している。
The whistle blew.
合図の笛がなった。
Of course "Hayabusa" is not actually closing in on the Sun, it is just positioned as in the figure so that, seen from the Earth, it is on the opposite side of the Sun; this is called 'conjunction'.
