| The money was put into a special fund to buy books for the school library. | そのお金は学校図書館の本を購入するための特別な基金に入れられた。 | |
| Despair drove him to attempt suicide. | 絶望した彼は自殺を図った。 | |
| Our library is on the third floor. | 私達の図書館は三階です。 | |
| May I have a road map, please? | 道路地図をもらえませんか。 | |
| Students have access to the library. | 学生は図書館は利用できる。 | |
| A nod is a sign of agreement. | うなずくことは承知の合図だ。 | |
| I remember returning the book to the library. | その本を図書館に返したのを覚えています。 | |
| This is a map of the city of Osaka. | これは大阪市の地図です。 | |
| I need a map. | 地図が要ります。 | |
| If only I had a map, I could show you the way. | 地図さえあれば、君に道を教えてあげられるのに。 | |
| If you have finished reading the book, return it to the library. | その本を読み終えたら図書館に返しなさい。 | |
| Attached is a map to our office. | 当社への地図を添付します。 | |
| Although most islands in the ocean have been mapped, the ocean floor is generally unknown. | 太陽に浮かぶほとんどの島は地図に示されているが、海底は一般には知られていない。 | |
| I'd like a bus route map. | バスの路線図がほしいのですが。 | |
| Students should make use of the books in the library. | 学生は図書館の本を利用すべきだ。 | |
| It is not my intent to hurt you in any way. | いずれにしてもあなたを傷つける意図はありません。 | |
| I returned the book to the library. | 図書館に本を返した。 | |
| He nudged me to go ahead. | 彼は私をつついて先に行けと合図した。 | |
| Several students came to the library. | 数人の学生が図書館へやってきた。 | |
| The policeman signaled me to stop. | 警官は私に止まるよう合図した。 | |
| Please could I have a subway map. | 地下鉄の路線図をください。 | |
| A map helps us study geography. | 地図は私たちが地理学を学ぶ助けになる。 | |
| These measurements conform to the blueprints. | これらの寸法は設計図に一致する。 | |
| That's it. | 図星です。 | |
| He signaled them to stop. | 彼は止まれと合図した。 | |
| Why didn't you get one before we left? | どうして君は出る時に地図を持ってこなかったのだ。 | |
| I motioned for her to sit down. | 彼女に座るように手で合図した。 | |
| At this library, you can borrow up to three books at a time. | この図書館では１度に３冊まで借りられます。 | |
| She was accorded permission to use the library. | 彼女は図書館の利用許可を与えられた。 | |
| Where can I go to get a map of Europe? | どこへ行けばヨーロッパの地図が手に入りますか。 | |
| Does he still have that book he borrowed from the library? | 彼は図書館から借りた本をまだ返却していないのか。 | |
| Besides lending books, libraries offer various other services. | 本を貸し出すほかに、図書館は他のいろいろなサービスを提供する。 | |
| I signaled the car to go slow. | 車に徐行するようにと合図した。 | |
| The map on page 11 looks very strange. Turn it upside down. Then it becomes a familiar map to you. | １１ページの地図はとても奇妙に見える。逆さまにしてみると、見慣れた地図になる。 | |
| What do these dots represent on the map? | 地図上のこの点々は何を表しているのですか。 | |
| Apart from the result, your intention was good. | 結果はさておき、あなたの意図はよかった。 | |
| The blue lines on the map correspond to rivers. | 地図上の青い線は川に相当する。 | |
| There are a great many books in this library. | この図書館にはたくさんの本があります。 | |
| Take a map with you in case you get lost. | 道に迷うと行けないから、地図を持っていきなさい。 | |
| I ran into your mother in the library. | 図書館であなたのお母さんに偶然お会いしました。 | |
| This diagram will illustrate what I mean. | この図が私の言いたいことを説明してくれるでしょう。 | |
| I've changed my website's layout. | 自分のウェブサイトの構図を変えた。
Jibun no u~ebusaito no kōzu o kaeta | |
| I'm not going to the library, but I can take you as far as the station. | 図書館は行かないんだよ。でも駅までなら連れてってあげるよ。 | |
| There is a map on the wall. | 壁に地図がかかっています。 | |
| Don't forget to return the book to the library. | 忘れずにその本を図書館に返して下さい。 | |
| He just gave us a map and sprinted ahead. We who were left behind had to go on with just the map to rely on. | 彼は私たちに地図だけ渡し、先にすたすたと行ってしまった。残された私たちは地図だけを頼りに行かなければならなかった。 | |
| We live near a big library. | 僕らは大きな図書館のそばに住んでいる。 | |
| Many Americans are uncomfortable with silence, and they tend to regard silence in a conversation as a signal that they need to start talking. | 沈黙を不気味に感じるアメリカ人は多く、会話中に沈黙が起こると、それを話し始めなければならない合図だと考える傾向がある。 | |
| See you tomorrow in the library. | また明日、図書館でね。 | |
| My mother signaled for Alice to follow her. | 母はついてくるようにアリスに合図した。 | |
| Would you draw me a map? | 地図を描いてくれませんか。 | |
| He is studying in the library now. | 彼は今図書館で勉強しています。 | |
| My intentions reached you clearly enough. | 私の意図は十分あなたに伝わった。 | |
| You must not tear pages out of library books. | 図書館の本のページを破り取ってはいけない。 | |
| Red circles on the map mark schools. | 地図の赤丸は学校を示す。 | |
| The patrolman motioned me to pull over. | 警察官に車を路肩に寄せるように合図された。 | |
| I've got to take my library books back before January 25th. | 僕は一月の二十五日までに図書館の本を返却しなければならない。 | |
| The whistle blew. | 合図の笛がなった。 | |
| We consider it the citizens' legitimate right to have public libraries. | 我々は公立図書館を持つことを市民の当然の権利と考えている。 | |
| Tom is studying in the library now. | トムは今図書館で勉強しています。 | |
| All the students of the university have access to the university library. | その大学の学生は皆、大学の図書館を自由に利用できる。 | |
| The figures are exactly alike. | その図柄はまったくよく似ている。 | |
| I have to return this book to the library today. | 私はこの本を今日図書館に返さなければいけない。 | |
| A population policy should be considered on the international viewpoint so as to balance the interests of both sides. | 両者の利害の調整を図りつつ、国際的視野に立った人口政策を考えていかなければならない。 | |
| I returned the book to the library. | 私はその本を図書館に返却しました。 | |
| I want a map of Texas on a scale of 1 to 250000. | テキサス州の縮尺、２５万分の１の地図がほしいのですよ。 | |
| If you are going to the library this afternoon, would you please return two books for me? | 午後に図書館へ行くのであれば、私の代わりに2冊の本を返却しておいていただけませんか? | |
| I could kick myself for not bringing a map. | 地図を持ってこなかったことを悔んでいる。 | |
| The Prime Minister tried to cover up the scandal, but that just made it worse when the newspapers discovered the truth. | 首相がスキャンダルの隠蔽工作を図った結果、新聞が事件をつきとめたときには、事態をますます悪化させてしまった。 | |
| The patrolman motioned me to pull over. | おまわりさんに車を片側に寄せるように合図された。 | |
| Every student has free access to the library. | 学生はだれでも自由に図書館を利用できる。 | |
| I got lost trying to find the library. | 図書館を見つけようとしたが道に迷ってしまった。 | |
| He signaled that I should follow him. | 彼は私についてこいと合図した。 | |
| He made a motion to be silent. | 彼は静かにするよう身振りで指図した。 | |
| That famous poet planned on killing himself in his library. | その著名な詩人は自分の書斎で自殺を図ろうとした。 | |
| Now, I'd like you to imagine a map of Great Britain. | さて、頭の中に大ブリテンの地図を描いていただきたいと思います。 | |
| Fold up the map. | 地図を折りたたんでください。 | |
| Will you take this bag while I consult the map? | 私が地図を見る間このかばんを持ってくれませんか。 | |
| I have a friend waiting for me in front of the library. | 友達に図書館の前で待ってもらっています。 | |
| This book belongs to the library. | この本は図書館のものです。 | |
| Tom is now studying in the library. | トムは今図書館で勉強しています。 | |
| Look at this large map of America. | この大きなアメリカの地図を見て。 | |
| The red lines on the map represent a railway. | 地図上の赤い線は鉄道をあらわしています。 | |
| The prominent poet attempted to commit suicide in his study. | その著名な詩人は自分の書斎で自殺を図ろうとした。 | |
| He made a sign to me to keep off the grass. | 彼は私に芝生に立ち入るなと言う合図をした。 | |
| My wife gave me a sign from across the room. | 妻は部屋のむこう端から私に合図した。 | |
| The bell chimed them to meals. | 鐘の合図で彼らは食事をした。 | |
| Do you have a map of the city of Kyoto? | 京都市の地図を持っていますか。 | |
| Blue lines on the map designate rivers. | 地図上の青い線は川を示す。 | |
| These diagrams demonstrate different possible approaches to job seeking. | これらの図式は求職に関する様々なアプローチを示している。 | |
| Did you take the book back to the library? | その本を図書館へ返却しましたか。 | |
| Mike got back from the library at five. | マイクは図書館から五時にもどった。 | |
| There is a library in every city in the United States. | アメリカではどの都市にも図書館がある。 | |
| The library is on the 4th floor. | 図書室は４階にあります。 | |
| This library has over 50,000 volumes. | この図書館には５万冊以上の書物がある。 | |
| The children of American soldiers staying in Japan and Japanese women were disparagingly called half-breeds. | 日本に駐留していた米軍人と日本人女性の間に生まれた子供のことを、侮蔑の意図を込めて、「あいのこ」と呼んでいました。 | |
| He cloaked his evil intentions with his friendly behavior. | 彼は友好的にふるまって邪悪な意図を隠した。 | |
| He broke the window intentionally. | 彼は意図的に窓を割った。 | |
| The library was founded in memory of the scholar. | 図書館はその学者を記念して建てられた。 | |
| He carved designs in ivory. | 彼は象牙に図案を彫った。 | |
