| This is a road map. | これは道路地図です。 | |
| I motioned to her not to smoke. | 彼女に喫煙しないように合図した。 | |
| This book belongs to the school library. | この本は学校図書館のものだ。 | |
| You can take up to ten books at the library. | 図書館では本を十冊まで借りることができます。 | |
| The teacher suggested that we go to the library to study. | 先生は、私たちが図書館へ行って勉強してはどうかと提案した。 | |
| I have access to his library. | 彼の図書室への出入が許可されている。 | |
| Shall I draw a map for you? | 地図をかきましょうか。 | |
| There are maps on alternate pages of the book. | その本には1ページおきに地図がのっている。 | |
| She motioned me to hold my tongue. | 彼女は私に黙っているように合図した。 | |
| I borrowed three books from the library. | 私は図書館から三本を借りました。 | |
| May I have a bus route map? | 路線地図をもらえますか。 | |
| Where is the library? | 図書館はどこですか。 | |
| Can you tell me where I am on this map? | この地図で今私がいるところを教えて下さい。 | |
| Taking the group of children to the library was no problem. | 子供のグループを図書館に連れて行くのはどうってことなかったさ。 | |
| If you are going to the library this afternoon, would you please return two books for me? | 午後に図書館へ行くのであれば、私の代わりに2冊の本を返却しておいていただけませんか? | |
| I went into the library; where I happened to meet Ann. | 私はその図書館へいった。そして偶然、アンにあった。 | |
| I've got to take my library books back before January 25th. | 僕は一月の二十五日までに図書館の本を返却しなければならない。 | |
| He goes to the library to read books. | 彼は本を読むために図書館へ行きます。 | |
| Last Sunday, Mary and I went to the library together. | この前の日曜日にメアリーといっしょに図書館へ行った。 | |
| Reading is prohibited in this library. | 当図書館では読むことが禁止です。 | |
| He cloaked his evil intentions with his friendly behavior. | 彼は友好的にふるまって邪悪な意図を隠した。 | |
| I went to the library to read some books. | 私は何冊かの本を読むために図書館へ行きました。 | |
| He would often go to the library. | 彼はよく図書館に行ったものだ。 | |
| Make a sketch of your house. | 君の家の見取り図を書いてよ。 | |
| The library was founded in memory of the scholar. | 図書館はその学者を記念して建てられた。 | |
| Let's spread the map on the table and talk it over. | 地図をテーブルに広げて話し合おう。 | |
| At a word from the ballet master in the white suit, the room will come alive. | 白いスーツを着たバレー教師の合図の一言を聞くと、たちまち練習場が生き生きとしてきます。 | |
| Yuriko is planning to move into the furniture business. | 百合子は家具業界への進出を企図している。 | |
| The map on page 11 looks very strange. Turn it upside down. Then it becomes a familiar map to you. | 11ページの地図はとても奇妙に見える。逆さまにしてみると、見慣れた地図になる。 | |
| Say the word any time. | いつでも合図して。 | |
| Besides lending books, libraries offer various other services. | 本を貸し出すほかに、図書館は他のいろいろなサービスを提供する。 | |
| The library's many new acquisitions. | 図書館への多数の新着書。 | |
| He signaled that I should follow him. | 彼は私についてこいと合図した。 | |
| Although I trusted the map, it was mistaken. | 私はその地図を信用していたが、間違っていた。 | |
| The blue lines on the map represent rivers. | 地図の青い線は川を表す。 | |
| Let me explain it with a diagram. | 図で説明しましょう。 | |
| Do you have a guide map of the city? | 都市の観光地図はありますか。 | |
| He is studying in the library now. | 彼は今図書館で勉強しています。 | |
| I have to return this book to the library today. | 私はこの本を今日図書館に返さなければいけない。 | |
| Tom is now studying in the library. | トムは今図書館で勉強しています。 | |
| Look at this large map of America. | この大きなアメリカの地図を見て。 | |
| The President's speech was calculated to ease world tensions. | 大統領の演説は世界の緊張緩和を意図したものだった。 | |
| Apart from the result, your intention was good. | 結果はさておき、あなたの意図はよかった。 | |
| On my way to the library I met my friend. | 私は図書館へ行く途中で友達に会いました。 | |
| I am working with them towards world peace. | 彼らと協力して世界平和を図る。 | |
| Would you draw me a map? | 地図を描いてくれませんか。 | |
| Mike got back from the library at five. | マイクは図書館から五時にもどった。 | |
| These diagrams demonstrate different possible approaches to job seeking. | これらの図式は求職に関する様々なアプローチを示している。 | |
| Last Sunday, Mary and I went to the library together. | こないだの日曜日に、メアリーと図書館へ行った。 | |
| Oh, I just remembered. The library's closed tomorrow. | あ、そういえば明日図書館休みなんだった。 | |
| It has dawned on me that I mistook his intention. | 私は彼の意図を誤解していたということが、だんだんわかってきた。 | |
| There is no one reading in the library. | 図書館で読書している人は1人もいません。 | |
| My mother signaled for Alice to follow her. | 母はついてくるようにアリスに合図した。 | |
| The policeman whistled the car to stop. | 警官はその車に停車せよと笛で合図した。 | |
| In order to bring about an effective agreement of wills, it is not sufficient to study other languages. | 効果的に意志の疎通を図るのに他の語学を知っているだけでは、十分ではない。 | |
| It should be noted that Dole did not intend to change the configuration of the communication protocol. | ドールが通信プロトコルの構成を変えることは意図していなかったということに注意すべきである。 | |
| The teacher suggested that we go to the library to study. | 先生は図書館へ行って勉強するよう提案した。 | |
| I'll do it the way you've told me to do it. | 私はあなたの指図どおりにそれをいたします。 | |
| Did you take the book back to the library? | その本を図書館へ返却しましたか。 | |
| His mistake was intentional. | 彼の誤りは意図的なものだった。 | |
| I have read every book in the library. | 私は図書館のすべての本を読んでしまいました。 | |
| Our school library is small, but new. | 私たちの学校の図書館は小さいが新しい。 | |
| The broad lines on the map correspond to roads. | 地図上の太い線は道路に相当する。 | |
| The red lines on the map represent railways. | 地図上の赤い線は鉄道をあらわす。 | |
| The bell chimed them to meals. | 鐘の合図で彼らは食事をした。 | |
| They carried a map with them in case they should lose their way. | 道に迷うといけないので彼らは地図を持っていった。 | |
| This town boasts a large public library. | この町には大きな公立図書館がある。 | |
| The men are smiling on cue. | 男性たちは合図に合わせて微笑んでいる。 | |
| I will do it according to your instructions. | 私はあなたの指図どおりにそれをいたします。 | |
| There is a map on the desk. | 机の上に地図があります。 | |
| This is a map of the city of Osaka. | これは大阪市の地図です。 | |
| Give us the sign to go soon. | すぐにゴーの合図をしてください。 | |
| Everybody made for the door at the signal. | 合図で皆がドアの方へ向かった。 | |
| I have a friend waiting for me in front of the library. | 友達に図書館の前で待ってもらっています。 | |
| For me, reading at home is preferable to reading sitting beside strangers in a library. | 私の場合、家で読書するほうが図書館で見知らぬ人の隣に座って読書するより好きだ。 | |
| The prominent poet attempted to commit suicide in his study. | その著名な詩人は自分の書斎で自殺を図ろうとした。 | |
| The different character typologies are represented schematically in figure one. | 各種の性格類型が概略図の形で図1に示されている。 | |
| I'll raise my hand as a signal. | 合図に手をあげることにしましょう。 | |
| I ran across your mother in the library. | 図書館であなたのお母さんに偶然お会いしました。 | |
| This library has a large collection of Chinese books. | この図書館には中国語の本がかなりそろっている。 | |
| What's the name of this flower with serrated petals? I tried looking it up in a encyclopedia, but I couldn't get anything. | このギザギザした葉っぱの花、何と言う名前の植物だと思う?図鑑で調べてみたけどよくわからないんだ。 | |
| Let's unfold the map on the table and discuss it. | 地図をテーブルに広げて話し合おう。 | |
| You should avail yourself of the books in the library. | 図書館の本は利用すべきである。 | |
| See you tomorrow at the library. | また明日、図書館でね。 | |
| The chart illustrates how the body works. | その図は体の働きを説明している。 | |
| Could you draw a map for me? | 地図を書いていただけませんか。 | |
| His words gave rise to doubts concerning his true intentions. | 彼の言葉は、彼の真の意図に関する疑いを生み出した。 | |
| Today, I was supposed to study at the library but I woke up around 12 o'clock. | 今日図書館で勉強するつもりだったけど、起きたのは12時ごろ。 | |
| Don't push your luck. | 図に乗るな。 | |
| This is the best dictionary there is in the library. | これが図書館にあるうちで最も良い辞書です。 | |
| He often goes to the library by car. | 彼はしばしば自動車で図書館へいく。 | |
| Cities are designated on this map as red dots. | 都市はこの地図では赤い点で示されている。 | |
| Recite the names of the members of the Tokugawa clan. | 徳川家の系図を列挙しなさい。 | |
| There are a lot of books in the library. | 図書館にはたくさんの本があります。 | |
| I ran into your mother in the library. | 図書館であなたのお母さんに偶然お会いしました。 | |
| They studied the map to find a short cut. | 彼らは地図で近道を調べた。 | |
| Will you take this bag while I consult the map? | 私が地図を見る間このかばんを持ってくれませんか。 | |
| The Sea of Japan naming dispute revolves around efforts to remove 'Sea of Japan' from the world's maps and replace it with 'East Sea'. | 日本海呼称問題とは、世界中の地図から「日本海」という呼称を消し、「東海」に書き換えようとする問題である。 | |
| Stay inside until I give the word. | 合図するまで、なかにいなさい。 | |
| To our great disappointment we failed to carry out intention. | 私たちが非常に失望したことに意図を実行することができなかった。 | |